Alat Peraga dan Sumber Belajar Evaluasi Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Tujuan Pembelajaran

- Siswa bersama guru menyimpulkan materi. - Guru menutup pembelajaran

VIII. Alat Peraga dan Sumber Belajar

A. Alat peraga 1. Gambarfoto bentuk aktivitas ekonomi dan sumber daya alam B. Sumber Belajar Buku BSE IPS kelas IV: Buku tentang aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam.

IX. Evaluasi

A. Prosedur Evaluasi Pos Tes B. Jenis Evaluasi Tes tertulis C. Bentuk Evaluasi Pilihan ganda D. Alat Evaluasi Lembar Soal Tes dan kunci jawaban. Tembung, 24 September 2016 Guru kelas IV Peneliti Maulidya Novita Sari Tanjung, S.Pd Dahlan Sofyan Rambe NIP : 198711152010012023 NIM : 1123311011 Diketahui oleh: Kepala Sekolah SDN 10771 Tembung Tuwon, S.Pd NIP. 196212311986091024 77 Lampiran 2 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS II Satuan Pendidikan : SDN 101771 Tembung Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial KelasSemester : IVI Alokasi Waktu : 2 x 35 menit Pertemuan : 1 dan 2

I. Standar Kompetensi

2. Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten I kota dan provinsi

II. Kompetensi Dasar

2.1 Mengenal aktivitas ekonomi yang berkaitan dengan sumber daya alam dan potensi lain di daerahnya

III. Indikator

 Menjelaskan bentuk kegiatan ekonomi bidang peternakan  Menjelaskan bentuk kegiatan ekonomi bidang perikanan  Menjelaskan bentuk kegiatan ekonomi bidang kehutanan  Menjelaskan bentuk kegiatan ekonomi bidang Perdagangan  Menjelaskan kegiatan ekonomi yang berpotensi di daerah dataran tinggi.  Menyebutkan kegiatan ekonomi yang berpotensi di daerah dataran rendah  Menjelaskan kegiatan ekonomi yang berpotensi di daerah pantai.  Menjelaskan kegiatan ekonomi yang berpotensi di daerah padang rumput.

IV. Tujuan Pembelajaran

Setelah mengamati alat peraga, berdiskusi dan mendengarkan penjelasan dari guru:  Siswa dapat Menjelaskan bentuk kegiatan ekonomi bidang peternakan  Siswa dapat Menjelaskan bentuk kegiatan ekonomi bidang perikanan  Siswa dapat Menjelaskan bentuk kegiatan ekonomi bidang kehutanan  Siswa dapat Menjelaskan bentuk kegiatan ekonomi bidang Perdagangan  Siswa dapat Menjelaskan kegiatan ekonomi yang berpotensi di daerah dataran tinggi.  Menyebutkan kegiatan ekonomi yang berpotensi di daerah dataran rendah  Menjelaskan kegiatan ekonomi yang berpotensi di daerah pantai.  Menjelaskan kegiatan ekonomi yang berpotensi di daerah padang rumput.

V. Materi Pembelajaran