6
Sarah Regina Virgiani, 2014 Penggunaan Metode Enam Topi BerpikirSix Thinking Hats dalam Pembelajaran PKN untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
E. Manfaat Penelitian
1. Manfaat Teoritis
Penelitian ini merupakan suatu upaya peningkatan kemampuan berpikir siswa kritis yang dapat dijadikan bahan kajian bagi peningkatan kualitas
pembelajaran PKn. Penelitian ini sangat bermanfaat sebagai salah satu acuan para praktisi guru PKn dalam mengembangkan konsep-konsep baru tentang cara dan
upaya melakukan pembelajaran inovatif dengan tujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa.
2. Manfaat Praktis
Manfaat praktis dari penelitian ini adalah sebagai berikut: a.
Bagi Guru 1
Guru dapat memakai metode Enam Topi Berpikir Six Thinking Hats sebagai alternatif dalam pembelajaran PKn dalam meningkatkan
kemampuan berpikir kritis siswa di sekolah. 2
Metode Enam Topi Berpikir Six Thinking Hats ini akan memudahkan guru dalam proses pembelajaran PKn dalam meningkatkan kemampuan berpikir
kritis siswa. b.
Bagi Siswa 1
Siswa mendapatkan wawasan dan pengalaman baru dalam pembelajaran PKn dengan menggunakan metode Enam Topi Berpikir Six Thinking Hats.
2 Memotivasi siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikirnya. Metode
Enam Topi Berpikir Six Thinking Hats dapat memudahkan siswa dalam memecahkan suatu hal atau permasalahan.
c. Bagi Sekolah
1 Meningkatkan mutu pembelajaran pada mata pelajaran PKn.
2 Sekolah dapat mengoptimalkan sumber daya yang tersedia untuk
memajukan sekolahnya melalui penggunaan metode Enam Topi Berpikir Six Thinking Hats dalam pembelajaran, khususnya pembelajaran PKn.
7
Sarah Regina Virgiani, 2014 Penggunaan Metode Enam Topi BerpikirSix Thinking Hats dalam Pembelajaran PKN untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3 Sekolah diharapkan mampu mencermati kebutuhan siswa yang bervariasi,
baik itu dari segi harapan masyarakat terhadap sekolah maupun tuntutan dunia kerja untuk memperoleh mutu lulusan yang berguna.
d. Jurusan Pendidikan Kewarganegaraan
1 Menambah referensi kepustakaan jurusan Pendidikan Kewarganegraan
khususnya yang berhubungan penelitian mengenai penggunaan metode Enam Topi Berpikir Six Thinking Hats untuk meningkatkan kemampuan
berpikir kritis siswa. 2
Diharapkan metode Enam Topi Berpikir Six Thinking Hats menjadi salah satu metode pembelajaran yang dikembangkan dalam kegiatan belajar
pembelajaran bagi mahasiswa PKn sebagai persiapan menjadi guru PKn di lapangan nantinya.
3 Membantu mahasiswa PKn apabila akan melakukan penelitian yang
topiknya sama. e.
Bagi Penulis 1
Penelitian ini memberikan gambaran secara jelas mengenai pembelajaran PKn dengan menggunakan metode Enam Topi Berpikir Six Thinking Hats.
2 Memotivasi penulis untuk terus meneliti dan menemukan metode-metode
baru dalam bidang pendidikan, khususnya PKn.
F. Struktur Organisasi Skripsi
