44
Sarah Regina Virgiani, 2014 Penggunaan Metode Enam Topi BerpikirSix Thinking Hats dalam Pembelajaran PKN untuk
Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
3. Tahap Pelaksanaan
Tahap ini merupakan inti dari penelitian yang dilakukan, dimana peneliti mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan penelitian yang telah disusun untuk
memecahkan fokus masalah. Penelitian ini berupa penelitian studi kasus, jadi pelaksanaan yang dilakukan dalam studi kasus ini mengacu pada penelitian secara
mendalam terhadap pelaksanaan penggunaan metode Enam Topi Berpikir Six Thinking Hats berlangsung dalam pembelajaran PKn.
E. Teknik Pengumpulan Data
Untuk memperoleh data dan informasi yang akurat dalam suatu penelitian maka dibutuhkan teknik pengumpulan data yang sesuai, dimana peneliti bertindak
sebagai instrumen utama key instrumen yang menyatu dengan sumber data dalam situasi yang alamiah natural setting. Data merupakan suatu bahan yang
sangat diperlukan untuk selanjutnya dianalisis guna mendapatkan suatu kesimpulan. Menurut Lofland Moleong, 2002: 112 ‘sumber data utama dalam
penelitian kualitatif ialah kata-kata dan tindakan, selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen, foto dan statistik’.
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah: 1.
Studi Dokumen Studi dokumen ini digunakan untuk mempelajari dokumen-dokumen seperti
daftar nama dan jumlah siswa, daftar hadir siswa, daftar nilai siswa dan lain-lain. Sebagaimana yang diungkapkan oleh Wirartha 2006: 36 yaitu:
Jika data dicari dalam dokumen atau sumber pustaka maka kegiatan pengumpulan data seperti ini disebut studi dokumen atau sumber pustaka.
Data ini merupakan data sekunder karena sudah tertulis atau diolah oleh orang lain.
2. Pengamatan atau Observasi
Observasi kelas merupakan pengamatan langsung terhadap aktivitas atau kegiatan guru dan siswa di dalam kelas, mengamati perubahan-perubahan yang
terjadi dalam proses pembelajaran dan pengaruhnya terhadap kualitas belajar
