Gain Ternormalisasi N-Gain Teknik Pengumpulan Data

Dani Setyawan, 2014 Meningkatkan sikap entrepreneurship siswa melalui penerapan model pembelajaran teaching factory 6 langkah model tf-6m Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 69

BAB V KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini, maka diperoleh kesimpulan yang dapat diambil. Berdasarkan hasil analisis data, terdapat perbedaan peningkatan sikap enterpreneurship siswa yang menggunakan model pembelajaran Teaching Factory 6 Langkah TF-6M dengan model pembelajaran yang biasa dilakukan di sekolah. Hal ini juga dibuktikan dengan pengujian hipotesis menggunakan SPSS Two-Sample Kolmogorov-Smirnov Test dengan nilai signifikasi 0,000, yang berarti H ditolak karena lebih kecil dari 0,05 dan H a diterima. Hasil penelitian ini membuktikan bahwa model pembelajaran Teaching Factory 6 Langkah Model TF-6M dapat meningkatkan sikap entrepreneurship siswa kompetensi keahlian teknik sepeda motor di SMK Negeri 1 Majalengka, walaupun secara kriteria rata-rata N-Gain peningkatan tersebut masih dalam kategori rendah.

B. Saran

Hasil pembahasan penelitian dan kesimpulan yang telah dikemukakan, penulis mencoba memberikan saran-saran yang kiranya dapat dipertimbangkan bagi pihak-pihak yang terkait. Saran yang ditunjukan adalah sebagai berikut: 1. Bagi guru, model ini akan lebih baik dalam pelaksanaannya apabila sarana dan prasarana praktek di SMK dilengkapi. 2. Bagi peneliti selanjutnya, penelitian mengenai model pembelajaran Teaching Factory 6 Langkah TF-6M dapat dikembangkan untuk topik kompetensi yang berbeda. Dani Setyawan, 2014 Meningkatkan sikap entrepreneurship siswa melalui penerapan model pembelajaran teaching factory 6 langkah model tf-6m Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 53 70 DAFTAR PUSTAKA Alma, B. 2009. Kewirausahaan. Bandung: Alfabeta. Alwi, H. 2002. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Astamoen, M 2008. Enterpreneurship dalam Prespektif Kondisi Bangsa Indonesia. Bandung: Alfabeta. Emzir. 2010. Metodologi. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Erika. 2013. http:ekbis.sindonews.comread2013091934785269jumlah- pengusaha-di-indonesia-hanya-1-25. 20 november 2013. Frinces, H. 2011. Be An Enterpreneur. Yogyakarta: Graha Ilmu. Hasan, Igbal.2004. Analisis Data Penelitian. Jakarta: Bumi Aksara. Hendro. 2011. Dasar-dasar kewirausahaan. Paduan bagi mahasiswa untuk mengenal, memahami, dan memasuki dunia bisnis. Jakarta:Erlangga. Hidayat, D. 2010. Pengembangan Model Pembelajaran Teaching Factory 6 Langkah Model TF-6M Untuk Meningkatkan Kompetensi Siswa Dalam Mata Diklat Mata Pelajaran Produktif Sekolah Menengah Kejuruan. Disertasi Doktor pada Program Studi Pengembangan Kurikulum Sps UPI. Bandung: Tidak Diterbitkan. Kartib dan Yuyus, 2010. Kewirausahaan. Pendekatan karakteristik wirausahawan sukses. Jakarta : Kencana Predana media group Kasmir. 2006. Kewirausahaan. Jakarta: PT Rajagrafindo Persada. Meredith, G. et al. 1992. Kewirausahaan Teori dan Praktek. Jakarta: PT Pustaka Binaman Pressindo. Minium, E.W. et all. 1993. “Statistical Reasoning In Psychology and Education ”. New York: Johny Wiley Sons, Inc. Nazir, M.1999. Metode Penelitian. Bogor: Ghalia Indonesia. Riduwan. 2004. Belajar mudah penelitian untuk guru-karyawan dan peneliti pemula. Bandung:Alfabeta. Rusman. 2012. Model-Model Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada. Siregar, S. 2004. Statistika Terapan Untuk Penelitian. Bandung: Grasindo. Sugiyono. 2008. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan RD. Bandung: Alfabeta. Sugiyanto. 2010. Model-Model Pembelajaran. Surakarta: Yuma Pustaka. Sagala, S. 2011. Konsep dan Makna Pembelajaran. Bandung: Alfabeta. Setiadji. 2010. Cara Praktis Membangun Wirausaha. Bandung: Ramadan

Dokumen yang terkait

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan Model Pembelajaran Reciprocal Teaching Untuk Meningkatkan Keaktifan Siswa Dalam Proses Pembelajaran

0 3 6

PERKEMBANGAN SOFT SKILLS SISWA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR MELALUI APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY 6 LANGKAH (TF-6M) PADA KOMPETENSI DASAR SERVIS RINGAN.

1 3 31

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY 6 LANGKAH (TF-6M) DAN PRESTASI BELAJAR KEWIRAUSAHAAN TERHADAP MINAT WIRAUSAHA (Penelitian pada siswa kelas XII angkatan 2011/2012 Kompetensi Keahlian Patiseri SMK Negeri 9 Bandung).

6 12 57

PENGARUH PERSEPSI TERHADAP MOTIVASI BERPRESTASI SISWA PADA PROGRAM KEAHLIAN SEPEDA MOTOR DENGAN MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY 6 LANGKAH (MODEL TF-6M) DI SMK NEGERI 1 MAJALENGKA.

0 3 47

PENINGKATAN KOMPETENSI PESERTA DIDIK MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY 6 LANGKAH (TF-6M) PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF KOMPETENSI KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR.

0 5 57

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY 6-LANGKAH (MODEL TF-6M) UNTUK MENINGKATKAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA MATA DIKLAT PRODUKTIF MEMELIHARA UNGGAS PETELUR.

1 11 33

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY 6 LANGKAH (MODEL TF-6M) UNTUK MENINGKATKAN KOMPETENSI SISWA DALAM MATA PELAJARAN PRADAKTIF SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN.

2 13 95

PERKEMBANGAN SOFT SKILLS SISWA PROGRAM KEAHLIAN TEKNIK SEPEDA MOTOR MELALUI APLIKASI MODEL PEMBELAJARAN TEACHING FACTORY 6 LANGKAH (TF-6M) PADA KOMPETENSI DASAR SERVIS RINGAN - repository UPI S TM 0808394 Title

0 0 4

TAP.COM - JURNAL PENERAPAN MODEL PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN ...

0 5 6