1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

Ovi Irfiyani, 2013 MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS V SDN UJUNGTEBU DALAM MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK CERITA RAKYAT DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TGT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal KKM. Kenyataan ini membuat peneliti layak melakukan penelitian ini, dengan demikian peneliti mencoba untuk mengatasi kesulitan siswa kelas V SDN Ujungtebu dalam mengidentifkasi unsur intrinsik dengan model Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament. Metode ini dipilih karena dianggap lebih sesuai dengan materi yang akan diajarkan.

B. Rumusan Masalah

Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Bagaimana kesulitan siswa kelas V dalam Mengidentifikasi Unsur Intrinsik Cerita Rakyat dengan Model Cooperative Learning Tipe TGT? 2. Bagaimana langkah-langkah pembelajaran dalam mengidentifikasi unsur intrinsik cerita rakyat dengan Model Cooperative Learning Tipe TGT? 3. Apakah model Cooperative Learning Tipe TGT dapat digunakan untuk mengatasi kesulitan siswa dalam mengidentifikasi unsur intrinsik cerita rakyat?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan penelitian ini adalah sebagai berikut. Ovi Irfiyani, 2013 MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS V SDN UJUNGTEBU DALAM MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK CERITA RAKYAT DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TGT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 1. Ingin mengatasi kesulitan siswa kelas V dalam mengidentifikasi unsur intrinsik Cerita Rakyat dengan Model Cooperative Learning Tipe TGT. 2. Dapat menerapkan langkah-langkah pembelajaran dalam mengidentifikasi unsur-unsur cerita rakyat dengan Model Cooperative Learning Tipe TGT. 3. Untuk mengetahui apakah model Cooperative Learning Tipe TGT dapat digunakan untuk mengatasi kesulitan siswa dalam mengidentifikasi unsur-unsur cerita rakyat.

D. Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian ini adalah sebagai berikut. 1. Bagi Kelompok Kerja Guru KKG a. Sebagai referensi keilmuan mengenai pembelajaran mengidentifikasi unsur intrinsik cerita rakyat. b. Sebagai acuan dan alternatif pemecahan masalah serupa dalam mengajar Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. 2. Bagi Lembaga Penjamin Mutu Pendidikan Sebagai masukan bagi pihak kurikulum pengawas. 3. Bagi Orang Tua Siswa Sebagai bahan masukan bagi orangtua dalam mendidik dan mengawasi anak dalam belajar. 4. Bagi Pembaca a. Sebagai referensi untuk penelitian serupa. Ovi Irfiyani, 2013 MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS V SDN UJUNGTEBU DALAM MENGIDENTIFIKASI UNSUR INTRINSIK CERITA RAKYAT DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE TEAMS GAMES TOURNAMENT TGT Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu b. Sebagai referensi keilmuan untuk menambah pengetahuan pembaca dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia.

E. Definisi Istilah

Dokumen yang terkait

Upaya Peningkatkan Hasil Belajar Kimia Siswa Melalui Model Kooperatif Tipe Team Games Tournament (TGT) Pada Konsep Sistem Koloid

0 7 280

Peningkatan hasil belajar kimia siswa dengan mengoptimalkan gaya belajar melalui model pembelajaran TGT (Teams Games Tournament) penelitian tindakan kelas di MAN 11 Jakarta

0 27 232

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe TGT (Teams-Games Tournament) terhadap pemahaman konsep matematika siswa

1 8 185

Pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih di MTs Islamiyah Ciputat

1 40 0

Pengaruh kombinasi model pembelajaran kooperatif tipe teams-games-tournament (tgt) dengan make a match terhadap hasil belajar biologi siswa (kuasi eksperimen pada Kelas XI IPA Madrasah Aliyah Negeri Jonggol)

0 5 199

Peningkatan Kualitas Pembelajaran IPS melalui Cooperative Learning Tipe Teams Games Tournament (TGT) Pada Siswa Kelas III SDN Kandri 02 Semarang

0 9 225

Penerepan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik Kelas VIII-3 SMPN 3 Kota Tangerang Selatan 2015/2016 Dalam Pelajaran IPA

0 4 10

MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS V SDN PASIREURIH 1 DALAM MEMBACA PEMAHAMANMENGGUNAKAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC.

0 0 28

MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS IV SDN RANCADADAP DALAM MENULIS KARANGAN DESKRIPSI DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE CIRC.

0 3 27

MENGATASI KESULITAN SISWA KELAS V SD NEGERI CIWEDUS DALAM MENYIMPULKAN ISI CERITA DENGAN MODEL COOPERATIVE LEARNING TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD).

0 0 29