Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Program Keahlian Akuntansi di SMK YP 17 Magelang Tahun Ajaran 20132014.
Jadi dapat disimpulkan bahwa semakin baik Teman Bergaul dan semakin tinggi Tingkat Kedisipinan Belajar yang dimiliki siswa akan
menyebabkan Prestasi Belajar Akuntansi meningkat, sebaliknya semakin buruk Teman Bergaul dan semakin rendah Tingkat
Kedisipinan Belajar maka akan menyebabkan Prestasi Belajar Akuntansi menurun. Dengan terbuktinya hipotesis ketiga maka
memberikan informasi bahwa perlu dimilikinya teman bergaul yang8 baik bagi siswa dan perlu didorongnya siswa untuk memiliki tingkat
kedisiplinan yang tinggi sehingga prestasi belajar dapat meningkat.
F. Keterbatasan
Penelitian ini telah dilaksanakan dan dilakukan sesuai prosedur ilmiah, namun masih terdapat keterbatasan pada penelitian ini yaitu bahwa
dapat dilihat faktor yang mempengaruhi prestasi belajar akuntansi sangatlah banyak namun pada penelitian ini hanya menggunakan dua
faktor yaitu teman bergaul dan tingkat kedisiplinan belajar. Meskipun kedua variabel bebas dalam penelitian ini memiliki pengaruh terhadap
variabel terikat, namun sumbangan yang dapat diberikan hanyalah 4,715 untuk variabel Teman Bergaul dan 15,785 untuk variabel Tingkat
Kedisiplinan Belajar sehingga total sumbangan dari kedua variabel sebesar
20,5. Dengan demikian maka dapat diketahui bahwa masih tersisa 79,5 dari faktor lain yang tidak dibahas dalam penelitian ini.
68
BAB V PENUTUP
A. Kesimpulan
Berdasarkan data yang diperoleh dari hasil analisis yang dilakukan, maka dapat ditarik kesimpulan dari penelitian ini yaitu sebagai berikut:
1. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Teman Bergaul terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Program Keahlian
Akuntansi di SMK YP 17 Magelang Tahun Ajaran 20132014. Hal tersebut ditunjukkan dengan rx
1
y sebesar 0,236; r
2
x
1
y sebesar 0,056 dan t
hitung
sebesar 2,079. 2. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Tingkat Kedisiplinan Belajar
terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Program Keahlian Akuntansi di SMK YP 17 Magelang Tahun Ajaran 20132014. Hal
tersebut ditunjukkan dengan rx
2
y sebesar 0,408; r
2
x
2
y sebesar 0,167 dan t
hitung
sebesar 3,820. 3. Terdapat pengaruh positif dan signifikan Teman Bergaul dan Tingkat
Kedisiplinan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Program Keahlian Akuntansi di SMK YP 17 Magelang Tahun
Ajaran 20132014. Hal tersebut ditunjukkan dengan rx
1
x
2
y sebesar 0,453; R
2
x
1
x
2
y sebesar 0,205 dan F
hitung
sebesar 9,275.
B. Implikasi
Berdasarkan hasil penelitian dan kesimpulan yang diambil dalam