kurang memiliki kedisiplinan dalam belajar, maka dapat dikatakan anak tersebut kurang memiliki keseriusan dalam belajar dan akan berdampak
pada prestasi belajarnya yang menurun. Berdasarkan hasil survei pada 75 siswa kelas XI Akuntansi SMK YP 17 Magelang, terdapat beberapa siswa
yang belajar hanya jika ada tugas dan ulangan, bahkan 12 siswa tidak memiliki jadwal belajar di rumah. Beberapa alasan mengarah pada
ketidakbisaan siswa dalam membagi waktu mereka. Prestasi yang tinggi dalam belajar dapat tercapai bila seorang anak memiliki tingkat
kedisiplinan yang tinggi, terutama dalam hal mengatur waktu dan jadwal belajarnya.
Melihat fenomena di atas maka peneliti tertarik untuk mengadakan penelitian dengan judul “Pengaruh Teman Bergaul dan Tingkat
Kedisiplinan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Program Keahlian Akuntansi di SMK YP 17 Magelang Tahun Ajaran
2013201 4”.
B. Identifikasi Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah yang telah dikemukakan di atas, maka teridentifikasi permasalahan yang diambil pada penelitian ini
sebagai berikut : 1. Siswa kurang mendapat motivasi dan dorongan untuk belajar dari
orang-orang terdekatnya. 2. Kuatnya pengaruh negatif teman bergaul terhadap kebiasaan anak.
3. Siswa kurang dapat membagi waktu untuk belajarnya.
4. Siswa kurang teratur dalam belajar. 5. Siswa kurang patuh dan taat terhadap peraturan dan tata tertib belajar
di sekolah.
C. Pembatasan Masalah
Berdasarkan identifikasi masalah di atas, dapat diketahui bahwa terdapat banyak sekali faktor yang dapat mempengaruhi prestasi belajar
siswa sehingga banyak sekali permasalahan yang dapat diteliti. Namun dikarenakan keterbatasan peneliti, maka peneliti hanya memilih dua faktor
yaitu teman bergaul dan tingkat kedisiplinan belajar. Variabel teman bergaul dipilih oleh peneliti karena sebagian besar siswa menghabiskan
sebagian besar waktunya bersama teman bergaulnya, bagaimana perilaku teman bergaulnya dapat mempengaruhi siswa dalam belajar. Sehingga
peneliti mengharapkan bila siswa memiliki teman bergaul yang berprestasi tinggi maka siswa juga dapat meningkatkan prestasi belajarnya. Variabel
tingkat kedisiplinan belajar dipilih karena merupakan faktor yang penting dalam mempengaruhi prestasi belajar siswa.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan uraian di atas, rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:
1. Bagaimana Pengaruh Teman Bergaul terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Program Keahlian Akuntansi di SMK YP
17 Magelang Tahun Ajaran 20132014?
2. Bagaimana Pengaruh Tingkat Kedisiplinan Belajar terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Program Keahlian Akuntansi di
SMK YP 17 Magelang Tahun Ajaran 20132014? 3. Bagaimana Pengaruh Teman Bergaul dan Tingkat Kedisiplinan
Belajar secara bersama-sama terhadap Prestasi Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI Program Keahlian Akuntansi di SMK YP 17
Magelang Tahun Ajaran 20132014?
E. Tujuan Penelitian
