6
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Deskripsi Teori 1. Kinerja Guru
a. Pengertian Kinerja Guru
Menurut Asf. Jasmani dan Syaiful Mustofa 2013: 155-156, menyatakan bahwa kinerja merupakan terjemahan dari bahasa Inggris performance atau job
performance. Kinerja dalam bahasa Indonesia disebut juga prestasi kerja. Kinerja atau prestasi kerja diartikan sebagai ungkapan kemampuan yang didasari oleh
pengetahuan, sikap, keterampilan, dan motivasi dalam menghasilkan sesuatu. Menurut Prawirosentono 1999: 10, kinerja atau performance merupakan hasil
kerja yang dapat dicapai oleh seseorang atau sekelompok orang dalam suatu organisasi, sesuai dengan wewenang dan tanggung jawab masing-masing,
dalam rangka upaya mencapai tujuan organisasi bersangkutan secara legal, tidak melanggar hukum dan sesuai dengan maupun etika.
Menurut Asf. Jasmani dan Syaiful Mustofa 2013: 156, kinerja guru adalah hasil kerja yang dapat dicapai oleh seseorang guru di lembaga
pendidikan atau madrasah sesuai dengan tugas dan tanggung jawab dalam mencapai tujuan pendidikan.
Mulyasa 2007: 25, mengemukakan bahwa kinerja guru merupakan hasil kerja yang harus dilakukan guru sesuai dengan tanggung jawab guru yang
selanjutnya dijabarkan ke dalam sejumlah kompetensi yang lebih khusus yaitu meliputi sebagai berikut.
7 1 Tanggung jawab moral, bahwa setiap guru harus mampu menghayati
perilaku dan etika sesuai dengan moral pancasila dan mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari.
2 Tanggung jawab dalam bidang pendidikan sekolah, bahwa setiap guru harus menguasai cara belajar mengajar yang efektif, mampu mengembangkan
kurikulum, silabus dan Rencana Pelaksanaan Pembelajaran, melaksanakan pembelajaran yang efektif, menjadi model bagi peserta didik, memberi
nasihat, melaksanakan evaluasi hasil belajar. 3 Tanggung jawab dalam bidang kemasyarakatan, bahwa setiap guru harus
turut serta mensukseskan pembangunan, harus kompeten dalam membimbing, mengabdi, dan melayani masyarakat.
4 Tanggung jawab dalam bidang keilmuan, bahwa setiap guru harus turut serta memajukan ilmu.
Menurut UU Nomor 14 Tahun 2005 Pasal 1 tentang Guru dan Dosen, menyatakan “Guru adalah pendidik profesional dengan tugas utama mendidik,
mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, dan mengevaluasi peserta didik pada pendidikan anak usia dini jalur pendidikan formal, pendidikan
dasar, dan pendidikan menengah.”
b. Kompetensi Guru
Kategori