Uji Prasyaratan Analisis 1. Uji Normalitas

60

B. Uji Prasyaratan Analisis 1. Uji Normalitas

Uji normalitas dilakukan untuk mengetahui apakah data penelitian tersebut normal apa tidak. Dalam penelitian ini untuk uji normalitas peneliti menggunakan bantuan program SPSS V16.0. Dasar pengambilan keputusan yang digunakan untuk mengetahui apakah data tersebut normal apa tidak yaitu apabila nilai signifikansi atau nilai probabilitas kurang dari 0,05 maka distribusi data tidak normal, dan apabila nilai signifikansi atau nilai probabilitas lebih dari 0,05 maka distribusi data normal. Tabel 18. Rangkuman Hasil Uji Normalitas X 1 X 2 Y Asymp. Sig. 2-tailed 0,414 0,110 0,732 Berdasarkan nilai probability pada kolom Asymp. Sig. 2-tailed, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut. a. Variabel supervis X 1 0,4140,05, maka distribusi data tersebut normal. b. Variabel komunikasi internal kepala sekolah X 2 0,1100,05, maka distribusi data tersebut normal. c. Variabel kinerja guru Y 0,7320,05, maka distribusi data tersebut normal.

2. Uji Linieritas

Uji linieritas dilakukan untuk mengetahui apakah antara variabel bebas dan variabel terikat mempunyai hubungan linier apa tidak. Dalam penelitian ini untuk uji linieritas peneliti menggunakan bantuan program SPSS V16.0. Interprestasinya yaitu dengan melihat kolom signifikasi pada baris Linearity di tabel Anova. Jika nilainya kurang dari 0,05 maka bersifat linier, dan jika nilainya lebih dari 0,05 maka bersifat tidal linier Ghozali, 2011: 116. Dan berdasarkan 61 perbandingan F tabel dan F hitung , jika F tabel F hitung maka bersifat linier, dan jika F tabel F hitung maka bersifat tidak linier. Tabel 19. Rangkuman Hasil Uji Linieritas Variabel F tabel F linierity Sign Kesimpulan YX 1 2,91 5,485 0,029 Linier YX 2 2,91 7,472 0,12 Linier Berdasarkan nilai F tabel , F linierity dan kolom signifikasi pada baris linierity di tabel Anova, dapat diambil kesimpulan sebagai berikut. a. Pada uji linieritas variabel supervisi X 1 dengan variabel kinerja guru Y diperoleh hasil nilai F linierity = 5,485. Sedangkan nilai F tabel pada taraf signifikansi 5 dengan dk pembilang 3 dan dk penyebut 31 adalah 2,91. Sehingga F tabel F linierity 2,915,485, maka hubungan supervisi terhadap kinerja guru adalah linier. b. Pada uji linieritas komunikasi internal kepala sekolah X 2 dengan variabel kinerja guru Y diperoleh hasil nilai F linierity = 7,472. Sedangkan nilai F tabel pada taraf signifikansi 5 dengan dk pembilang 3 dan dk penyebut 31 adalah 2,91. Sehingga F tabel F linierity 2,917,472, maka hubungan komunikasi internal kepala sekolah terhadap kinerja guru adalah linier.

3. Uji Multikolinieritas

Uji multikolinearitas digunakan untuk syarat anlisis regresi ganda. Dalam penelitian ini untuk uji multikolinieritas peneliti menggunakan bantuan program SPSS V16.0. Uji multikolinieritas dapat dilihat dari nilai tolerance dan variance. Jika nilai VIF10 menunjukkan adanya gejala multikolinieritas. Tabel 20. Rangkuman Hasil Uji Multikolonieritas Variabel VIF Kesimpulan Supervisi 1,001 Tidak adanya gejala multikolineritas Komunkasi Internal Kepala Sekolah 1,001 Tidak adanya gejala multikolineritas 62 Berdasarkan nilai VIF pada tabel coefficients dapat diambil kesimpulan bahwa tidak adanya gejala multikolinieritas antar variabel bebas, karena nilai VIF10, maka analisis dapat dilanjutkan.

C. Pengujian Hipotesis

Dokumen yang terkait

Hubungan pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja guru (studi kasus di MTs Imadun Najah Jakarta Utara)

0 5 73

KONTRIBUSI PERSEPSI GURU TENTANG KEPEMIMPINAN DAN KOMUNIKASI KEPALA SEKOLAH TERHADAP MOTIVASI Kontribusi Persepsi Guru Tentang Kepemimpinan Dan Komunikasi Kepala Sekolah Terhadap Motivasi Kerja Guru Serta Dampaknya Pada Kinerja Guru SMP Negeri 2 Wonogiri

0 1 19

KONTRIBUSI SUPERVISI, MOTIVASI KERJA, DAN KOMUNIKASI GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR DI UPTD KONTRIBUSI SUPERVISI, MOTIVASI KERJA, DAN KOMUNIKASI GURU TERHADAP KINERJA GURU DI SEKOLAH DASAR DI UPTD PENDIDIKAN KECAMATAN PULOKULON KABUPATEN GRO

0 2 14

KONTRIBUSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH, KOMPETENSI GURU, DAN KONDISI LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU MADRASAH ALIYAH NEGERI (MAN) DI KARANGANYAR.

0 0 10

KONTRIBUSI SUPERVISI KEPALA SEKOLAH, SARANA PRASARANA, DAN KONDISI LINGKUNGAN KERJA TERHADAP KINERJA GURU SMP NEGERI DI KABUPATEN KARANGANYAR.

0 0 8

KONTRIBUSI IKLIM KOMUNIKASI, KESEJAHTERAAN, DAN GAYA KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU Kontribusi Iklim Komunikasi,Kesejahteraan, dan Gaya Kepemimpinan Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru di SMP Negeri Kecamatan Teras Kabupaten Boyolali

0 2 22

KONTRIBUSI KEMAMPUAN SUPERVISI KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU DI SEKOLAH MENENGAH PERTAMA NEGERI SE-KABUPATEN PURWAKARTA.

0 0 63

KONTRIBUSI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN KINERJA GURU TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN:Studi tentang Persepsi Guru atas Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Kinerja Guru Terhadap Efektivitas Pembelajaran di SMA Negeri se-Kabupaten Indramayu.

7 30 69

KONTRIBUSI PERSEPSI GURU TENTANG SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI BERPRESTASI GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU DI SMP NEGERI KABUPATEN MAJALENGKA.

0 1 102

KONTRIBUSI SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA MENGAJAR GURU

0 0 14