dilaksanakan, sebagai motivator dalam pelaksanaan kegiatan, sebagai pengawas ketika program berlangsung dan sebagai penganalisa kegiatan
baik setelah kegitan tersebut sedang berlangsung ataupun telah selesai. Dapat disimpulkan bahwa dalam kegiatan pengelolaan program
seorang pengelola harus mempunyai pengetahuan tentang dasar-dasar ilmu pengelolaan secara baik. Melalui dasar pengelolaan yang baik ini
maka pada akhirnya akan mencapai tujuan pengelolaan yang sesuai dengan harapan sehingga tercipta keberhasilan program.
Pengelolaan merupakan aktivitas sistematis dari seorang pengelola program dalam upaya optimalisasi dan mendayagunakan
potensi dari fungsi-fungsi yang ada secara efektif dan efisien mulai dari tujuan, sumber daya manusia, sasaran, keuangan, operasional dan
pemanfaatan sarana prasarana melalui pembinaan dan pengarahan sehingga tercapai keberhasilan sesuai yang direncanakan.
a. Pengertian Manajemen Pendidikan
Manajemen pendidikan mempunyai pengertian penerapan manajemen dalam mengatur sumber daya dan komponen-komponen
pendidikan yang ada dalam kegiatan pengelolaan program pendidikan.
Pendapat ini
sejalan dengan
pendapat yang
menyebutkan bahwa “Manajemen atau administrasi pendidikan merupakan suatu bentuk penerapan manajemen atau administrasi
dalam mengelola, mengatur, dan mengalokasikan sumberdaya yang terdapat dalam dunia pendidikan” Jamal Ma’mur Asmani, 2011:
35.
Manajemen pendidikan memiliki persamaan dan perbedaan dengan manajemen secara umum. Persamaan antara manajemen
pendidikan dan manajemen secara umum adalah pada prinsip manajemen yaitu perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan
pengendalian. Manajemen pendidikan memiliki persamaan dengan manajemen secara umum meliputi perencanaan, pengorganisasian,
pelaksanaan dan pengendalian. Perbedaannya terletak pada bidang substansinya.
Manajemen pendidikan lebih memusatkan diri pada substansi yang terkait dengan proses pendidikan yaitu: 1 manajemen
pesertadidik, 2 tenaga pendidik dan kependidikan, 3 keuangan, 4 sarana dan prasarana, 5 hubungan lembaga dengan masyarakat
dan 6 layanan-layanan khusus. Kesimpulannya bahwa manajemen pendidikan adalah ilmu yang mempelajari tentang aktivitas
pengelolaan pembelajaran mulai dari perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan dan evaluasi pada substansisubstansi proses pendidikan
antara lain peserta didik, pendidik, pengelola keuangan, sarana- parasarana, kurikulum dan hubungan kemitraan suatu program yang
didalamnya terdapat unsur pendidikan edukatif dari tiap-tiap
pelakunya hingga pada akhirnya tercapai tujuan yang diharapkan.
b. Komponen-Komponen Manajemen Pendidikan
Manajemen pendidikan adalah pengelolaan atau pengaturan dalam bidang pendidikan, sedangkan bidang garapan manajemen
