Validitas dan Reliabilitas Instrumen 1. Validitas

50 Keterangan: = mean untuk data bergolong ∑ f i = jumlah data atau sampel f i x i = produk perkalian antara pada tiap interval data dengan data kelas x 1 adalah rata- rata dari nilai terendah dan tertinggi setiap interval data 2 Median Md Keterangan: Md = Median b = batas bawah, dimana median akan terletak n = banyak data atau jumlah sampel p = panjang kelas interval F =jumlah semua frekuensi sebelum kelas median f = frekuensi kelas median 3 Modus Mo Keterangan: Mo = modus b = batas kelas interval dengan frekuensi terbanyak p = panjang kelas interval 51 b 1 = frekuensi pada kelas modus frekuensi pada kelas interval yang terbanyak dikurangi frekuensi kelas interval terdekat sebelumnya. b 2 = frekuensi kelas modusdikurangi frekuensi kelas interval berikutnya 4 Simpangan baku Sugiyono, 2012: 54

b. Tabel distribusi frekuensi 1 Menentukan kelas Interval

Untuk menentukan jumlah kelas interval digunakan rumus Sturges Rule, sebagai berikut: K= 1 + 3,3 log n Keterangan: K = Jumlah Kelas Interval n = Jumlah Data Onservasi log = Logaritma Sugiyono, 2012: 35 2 Menghitung Rentang Data Untuk menentukan rentang data digunakan rumus sebagai berikut: Rentang Data = Skor Tertinggi – Skor Terendah 52 3 Menentukan Panjang Kelas Untuk menentukan panjang kelas digunakan rumus sebagai berikut: Panjang Kelas = 4 Tabel Kategori Kecenderungan Variabel Deskripsi data selanjutnya adalah melakukan pengkategorian skor yang diperoleh masing-masing variabel. Kriteria atau pengkategorian tersebut adalah sebagai berikut: Tabel 4. Identifikasi Kecenderungan Skor Variabel X Kelas Interval Nilai Kelompok Skor Kategori 4 X ≥ X + 1. SB x Sangat Tinggi 3 X + 1. SB x X ≥ X Tinggi 2 X x ≥ X – SB x Rendah 1 X X - 1. SB x Sangat Rendah Keterangan: X = Rerata Skor SB x = Simpangan Baku X = Skor yang dicapai Djemari Mardapi, 2008: 123

2. Pengujian persyaratan analisis

Sebelum menguji hipotesis suatu data penelitian, terleih dahulu harus melakukan uji persyaratan analisis. Hal ini dimaksudkan untuk mengetahui apakah data yang dikumpulkan memenuhi syarat untuk dianalisis dengan

Dokumen yang terkait

KONTRIBUSI PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN KEMAMPUAN SOFT SKILLS TERHADAP KESIAPAN KERJA Kontribusi pengalaman praktik kerja industri dan Kemampuan soft skills terhadap kesiapan kerja Siswa kelas xII akuntansi SMK Negeri 1 Klaten Tahun ajaran 2016

0 3 12

KONTRIBUSI PENGALAMAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI DAN KEMAMPUAN SOFT SKILLS TERHADAP KESIAPAN KERJA Kontribusi pengalaman praktik kerja industri dan Kemampuan soft skills terhadap kesiapan kerja Siswa kelas xII akuntansi SMK Negeri 1 Klaten Tahun ajaran 2016

0 2 16

MANFAAT HASIL BELAJAR “MENYEDIAKAN LAYANAN ROOM SERVICE” PADA KESIAPAN PRAKTIK KERJA INDUSTRI SMK ICB CINTA WISATA.

0 1 24

MANFAAT HASIL BELAJAR MEMBUAT BUSANA WANITA SEBAGAI KESIAPAN MENGIKUTI PRAKTEK KERJA INDUSTRI.

0 2 25

MANFAAT HASIL BELAJAR DESAIN MODE BUSANA SEBAGAI KESIAPAN PRAKTEK INDUSTRI.

2 12 28

KONTRIBUSI HASIL PRAKTIK KERJA INDUSTRI TERHADAP KESIAPAN BERWIRAUSAHA DI BIDANG KRIYA TEKSTIL.

0 10 29

KONTRIBUSI HASIL PRAKTIK KERJA INDUSTRI TERHADAP KESIAPAN BERWIRAUSAHA DI BIDANG KRIYA TEKSTIL.

0 0 31

KONTRIBUSI HASIL BELAJAR FINISHING BUSANA PRIA BERBASIS INDUSTRI TERHADAP KESIAPAN SEBAGAI QUALITY CONTROL DI INDUSTRI GARMEN : Penelitian Dilakukan Pada Peserta Didik Kelas XI Program Keahlian Tata Busana SMK Negeri 3 Cimahi.

5 75 82

KONTRIBUSI PENCAPAIAN KOMPETENSI BELAJAR MATA DIKLAT INDUSTRI KREATIF TERHADAP PRODUKTIVITAS KERJA SISWADI UNIT PRODUKSI SMK NEGERI 1 NGAWEN.

0 0 109

MINAT BERWIRAUSAHA SISWA SMK YANG TELAH MENEMPUH PRAKTIK INDUSTRI DI JURUSAN BUSANA SMK N 6 YOGYAKARTA.

0 1 160