Aspek Indikator
Skor 1
2 3
11. Keruntutan penyajian
materi Cukup
runtut Runtut
Sangat runtut
12. Menarik minat peserta
didik untuk mempelajari materi
Tidak menarik
Cukup menarik
Sangat menarik
13. Kesesuaian soal
dengan materi Cukup
sesuai Sesuai
Sangat sesuai
14. Kebermanfaatan buku
guru dan siswa dalam mempermudah
pemahaman konsep Cukup
bermakna Bermakn
a Sangat
bermakna 15.
Kesesuaian buku guru dan siswa dalam
membentuk karakter siswa
Cukup sesuai
Sesuai Sangat
sesuai 16.
Keefektifan kalimat dalam buku guru dan
siswa yang disajikan Cukup
efektif Efektif
Sangat efektif
17. Kebakuan istilah
Cukup baku
Baku Sangat
baku
6. Analisis data
Analisis data hasil uji validasi menggunakan teknik deskriptif persentase dan kategoris untuk menggambarkan
kelayakan model. Pada awalnya skor hasil pengukuran dari Ahli dijumlahkan. Kemudian skor tersebut dipersentase dengan
menggunakan rumus: AP =
Skor Aktual Skor Ideal
X 100 Keterangan:
AP : Angka Persentase
Skor Aktual : Skor yang diberikan oleh validator ahli
Skor Ideal : Skor maksimal hasil kali antara jumlah item
d dengan skor maksimal masing-masing item
Angka presentase tersebut selanjutnya dikelompokan menjadi lima kategori berikut ini:
Tabel 3.8 Kategori uji validasi Interval
Kategori 81
– 100 Sangat tinggi
61 – 80
Tinggi 41
– 60 Cukup
21 – 40
Rendah 1
– 20 Sangat rendah
Berdasarkan kategori di atas, maka hasil uji validasi model Desain pembelajaran tematik integratif berbasis lingkungan dapat
dikatakan layak untuk diujicobakan apabila presentase minimal mencapai kategori tinggi yaitu ≥61 Mawardi, 2014: 113.
3.2.2.4 Revisi Desain Model berdasarkan masukan dari Ahli dan
pengguna
Setelah dilakukan validasi desain dan meteri oleh Ahli maka tahap selanjutnya peneliti melakukan revisi sesuai saran dan
rekomendasi Ahli dan teman sejawat dengan mempertimbangkan kecocokan antara saran dan rekomendasi ahli tersebut dengan skor yang
diberikan.
3.2.2.5 Uji coba terbatas
1. Jenis dan Desain Penelitian Pada Uji Coba Terbatas
Uji coba terbatas ini jenis penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimental designs Gay, 1987 : 285. Desain penelitian
ini menggunakan nonequivalent control group design.
2. Subjek uji coba
Subjek yang ikut berpartisipasi dalam uji coba terbatas dilakukan pada Sekolah Dasar di Salatiga yang menggunakan
Kurikulum 2013 dengan melibatkan 37 siswa kelas 4 SDN Salatiga 05 sebagai kelas eksperimen dan 35 siswa kelas 4 SDN Dukuh 02
Salatiga. Selain itu juga melibatkan 1 guru kelas, peneliti dan 1
teman sejawat setiap kelasnya. Dengan total 72 siswa kelas 4 dan 2 guru kelas, 1 peneliti dan 2 teman sejawat.
3. Jenis data
