5 Menentukan Jenis Penilaian
6 Menentukan Alokasi Waktu
7 Menentukan Sumber Belajar
5. Penyusunan RPP Pembelajaran Tematilk
Langkah mengembangkan
Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran RPP Tematik Integratif Berbasis Lingkungan yaitu sebagai berikut:
1. Mengkaji Silabus Tematik
2. Mengidentifikasi Materi Pembelajaran
3. Menentukan Tujuan
4. Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran
5. Penjabaran Jenis Penilaian.
6. Menentukan Alokasi Waktu
7. Menentukan Sumber Belajar
3.2.2.3 Validasi Model DesainPembelajaran Tematik Integratif Berbasis
Lingkungan
Setelah draft model awal desain pembelajaran tematik integratif berbasis lingkungan telah lengkap dengan panduan-
panduannya, kemudian dilakukan uji validasi model. Uji validasi berkaitan dengan tujuan validasi, aspek validasiahli materi, aspek
validasi ahli materi, aspek validasi ahli desain pembelajaran, sumber data, instrumen validasi dan analisis data. Berikut merupakan
uraiannya.
1. Tujuan Validasi
Tujuan uji
validasi produk
model adalah
untuk menyempurnakan dan memperoleh validasi model serta mengetahui
kelebihan dan kelemahan secara konseptual menurut para Ahli.
2. Aspek validasi ahli materi
Uji validasi aspek materi digunakan untuk menilai kesesuaian materi yang ada dalam model Desainpembelajaran tematif integratif
berbasis lingkungan. Komponen uji validasi aspek materi pembelajaran tematik mencakup aspek-aspek sebagai berikut:
1. Kesesuaian materi dengan kurikulum Sekolah Dasar
2. Kesesuaian indikator dengan materi
3. Kesesuaian tujuan dengan materi
4. Kesesuaian materi terhadap lingkungan peserta didik
5. Kesesuaian materi dengan pendekatan saintifik
6. Kelengkapan materi
7. Keterkaitan materi satu dengan yang lain
8. Kesesuaian materi dengan waktu
9. Kejelasan bahasa yang digunakan
10. Kejelasan informasi pada ilustrasi gambar
11. Keruntutan penyajian materi
12. Materi menarik minat peserta didik atau tidak
13. Kesesuaian soal evaluai dengan materi
14. Kebermanfaatan buku guru dan siswa dalam mempermudah
pemahaman konsep 15.
Kesesuaian buku guru dengan buku siswa 16.
Keefektifan kalimat dalam buku guru dan siswa yang disajikan
17. Kebakuan istilah
3. Aspek validasi ahli model desain pembelajaran
Uji validasi aspek model desain pembelajaran dilakukan untuk menilai sejauh mana model desain pembelajaran yang telah
dikembangkan oleh peneliti dapat berdampak pada kompetensi belajar siswa. Komponen uji validasi desain pembelajaran terdiri
dari komponen uji validasi aspek desain model, silabus dan RPP. Berikut merupakan komponen uji validasi aspek desain model.
Namun perlu diketahui model desain pembelajaran tematik integratif berbasis lingkungan mengandung tiga komponen model
secara benar yaitu konstruk model, langkah model dan tujuan. Komponen uji validasi desain model menyangkut aspek beriku:
1. Berisi kerangka yang menggambarkan model desain
pembelajaran tematik integratif berbasis lingkungan 2.
Berisi prinsip-prinsip model desain pembelajaran tematik integratif berbasis lingkungan secara utuh
3. Menggunakan teori pendidikan dan teori belajar dari para ahli
4. Berisi tujuan model desain pembelajaran tematik integratif
berbasis lingkungan 5.
Memperhatikan lingkungan sekitar peserta didik Komponen uji validasi aspek desain silabus menyangkut
aspek berikut: 1.
Memuat seluruh komponen 2.
Komponen-komponen saling berkaitan 3.
Kesesuaian silabus dengan pemetaan keterhubungan Kompetensi Dasar, Indikator dan sub-sub tema
4. Kualitas perumusan indikator
5. Relevansi indikator terhadap pencaian Kompetensi Dasar
KD 6.
Kesesuaian KD terhadap kegiatan pembelajaran 7.
Kualitas pemilihan kegiatan pembelajaran Komponen uji validasi aspek desain RPP menyangkut aspek
berikut: 1.
Memuat seluruh komponen 2.
Komponen-komponen saling berkaitan 3.
Kejelasan perumusan tujuan dengan indikator 4.
Kelengkapan materi 5.
Kejelasan urutan langkah-langkah pembelajaran 6.
Keruntutan skenario pembelajaran
7. Ketepatan memilih strategi interaksi sehingga memperkaya
pengalaman belajar 8.
Ketepatan memilih alat, media, dan sumber belajar 9.
Kesuaian dengan alokasi waktu pembelajaran 10.
Kesesuaian instrumen asesmen dengan indikator
4. Sumber data
