19
c. Menyusun prosedur instruksional yang tepat
d. Melaksanakan program belajar mengajar
2.Ketrampilan yang berhubunga dengan pengembangan kondisi belajar yang
optimal
a. Mengenal kemampuan anak didik
b. Merencanakan dan melakukan pengajaran remidial
2.2 Kepemimpinan
2.2.1 Pengertian Kepemimpinan
Menurut Charles dalam Juanita 2007: 11 Kepemimpinan merupakan bagaimana menstimulasi, memobilisasi, mengarahkan dan mengkoordinir motif-
motif dan kesetiaan orang-orang yang terlibat dalam suatu usaha bersama secara sukarela. Kepemimpinan adalah perilaku dari seorang individu yang memimpin
aktivitas-aktivitasnya suatu kelompok ke tujuan yang ingin dicapainya bersama Hemphill dalam Yulianto, 2006: 8.
Menurut Wahjosumidjo 2008: 83 mengemukakan kedua kata tersebut adalah ‘ kepala’ dan ‘sekolah’. Kata ‘ kepala’ dapat diartikan ‘ketua’ atau
‘pemimpin’dalam suatu organisasi atau sebuah lembaga. Sedang sekolah adalah sebuah lembaga dimana menjadi tempat menerima dan member pelajaran.
Dapat disimpulkan Bahwa kepemimpinan merupakan seorang pemimipin kepala sekolah dalam proses mempengaruhi aktivitas-aktivitas para
karyawan dalam pencapaian tujuan sekolah.
20
2.2.2 Ciri kepemimpinan
Menurut Atep Adya Barata dalam Juanita 2007: 14 mengemukakan delapan ciri antara lain :
1 Energi yaitu seorang pemimpin mempunyai kekuatan mental dan fisik
2 Stabilitas Emosi yaitu seorang pemimpin tidak boleh mempunyai
prasangka jelek terhadap bawahannya 3
Hubungan manusia yaitu seorang pemimpin mempunyai pengetahuan tentang hubungan antar manusia
4 Motivasi pribadi yaitu mempunyai keinginan untuk menjadi pemimpin dan
dapat memotivasi diri sendiri 5
Kemampuan berkomunikasi yaitu seorang pemimpin harus mempunyai kemampuan atau kecakapan untuk berkomunikasi
6 Kemampuan mengajar yaitu seorang pemimpin harus mempunyai
kemampuan atau kecakapan dalam mengajar, menjelaskan dan mengembangkan bawahan
7 Kemampuan emosional yaitu seorang pemimpin harus mempunyai
kemampuan atau keahlian atau rasa social, agar dapat menjamin kepercayaan dan kesetiaan bawahan
8 Kemampuan teknik yaitu seorang pemimpin mempunyai kemampuan atau
kecakapan menganalisa, merencanakan, mengorganisasi, mengambil keputusan dan mampu menyusun konsep.
21
2.2.3 Tipe Kepemimpinan
Tipe kepemimpinan dapat didefinisikan sebagai pola tingkah laku yang dirancang untuk mengintegrasikan tujuan sekolah dengan individu untuk mencapai
tujuan tertentu. Tipe kepemimpinan dibagi menjadi 3 kelompok, antara lain: 1
Tipe Autocrticl Leader Seorang pemimpin yang otokratis menganggap bahwa semua kewajiban untuk
mengambil keputusan, untuk menjalankan tindakan, dan untuk mengarahkan, memberi motivasi dan mengawasi bawahannya terpusat di tangannya.
2 Tipe Participative leader
Seorang pemimpin yang menggunakan gaya partisipatif tidak mendelegasikan wewenangnya untuk membuat keputusan akhir dan untuk memberikan
pengarahan tertentu kepada bawahannya, tetapi ia mencari berbagai pendapat dan pemikiran dari para bawahan mengenai keputusan yang akan diambil.
3 The Free rein leader
Dalam gaya ini, pemimpin mendelegasikan wewenang untuk mengambil keputusan kepada para bawahannya dengan agak lengkap Heidjrahman
Ranupanjoyo dan Suad Husnan dalam Juanita, 2007: 14-15
2.2.4 Fungsi Kepala Sekolah
