37
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Populasi
Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru ekonomi SMK Negeri 2 dan SMK Negeri 9 Semarang yang berjumlah 51, karena subjek yang ada kurang
dari 100 maka penelitian ini adalah penelitian populasi karena semua subjek diteliti.
Tabel 3.1 : Jumlah Populasi
NO NAMA SEKOLAH
POPULASI GURU
1 SMK N 2
32 2
SMK N 9 19
JUMLAH 51
Sumber: Diknas Semarang
3.2 Variabel Penelitian
1. Pengelolaan kelas Y
Adalah Variabel terikat Y yang dipengaruhi oleh variabel bebas. Variabel terikat dalam penelitian ini adalah pengelolaan kelas, tujuan
pengelolaan kelas adalah agar setiap anak dikelas dapat bekerja dengan tertib sehingga tercapai tujuan pengajaran secara efektif dan efisien.
38
Indikator pengelolaan kelas adalah : 1. Penciptaan dan pemeliharaan kondisi belajar yang optimal
a. Merumuskan tujuan instruksional
b. Metode mengajar
c. Menyusun prosedur instruksional yang tepat
d. Melaksanakan program belajar mengajar
2. Penciptaan dan pengembangan kondisi belajar yang optimal a.
Mengenal kemampuan anak didik b.
Merencanakan dan melakukan pengajaran remidial. 2.
Variabel bebas Untuk meningkatkan efisiensi guru dalam pengelolaan kelas
diperlukan kepemimpinan kepala sekolah dan motivasi seorang guru dalam proses belajar mengajar.
Variabel bebas adalah variabel yang mempunyai variabel lain atau yang diselidiki pengaruhnya. Adapun yang menjadi variabel bebas X
dalam penelitian ini adalah : 1
Kepemimpinan Kepala Sekolah XI Kepemimpinan kepala sekolah yang baik harus
mengupayakan peningkatan kinerja guru melalui program pembinaan kemampuan tenaga pendidikan. Oleh karena itu kepala sekolah harus
mempunyai kepribadian atau sifat dan kemampuan untuk memimpin sebuah lembaga pendidikan.
Indikator kepemimpinan kepala sekolah adalah :
39
a Kepala sekolah sebagai pendidik
b Kepala sekolah sebagai manajer
c Kepala sekolah sebagai administrator
d Kepala sekolah sebagai supervisor
e Kepala sekolah sebagai pemimpin
2 Motivasi guru X2
Keberhasilan pengelolaan kelas bergantung pada motivasi guru, artinya guru yang memiliki motivasi yang tinggi akan dapat
mengelola kelas dengan baik dan tepat. Indikator motivasi guru adalah :
a Dorongan untuk mengelola kelas yang efektif
b Menentukan arah kegiatan yang ingin dicapai
c Menyeleksi kegiatan untuk mengelola kelas
3.3. Metode Pengumpulan Data
Kategori