Kompetensi Dasar dan Indikator

http:www.chem-is-try.org http:www.wikipedia.org http:www.e-dukasi.net http:www.courses.chem.itb.ac.id

F. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan 1 2 JP: Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pendahuluan 1. Guru mengucapkan salam kepada siswa 2. Guru mengecek kehadiran siswa 3. Guru mengajak siswa untuk berdoa sebelum pelajaran dimulai 4. Apersepsi:  Apakah yang dimaksud dengan bilangan kuantum?  Sebutkan bilangan kuantum yang telah kalian ketahui Berapakah jumlah elektron yang menempati setiap kulit atom dalam model atom Mekanika kuantum?  Sebutkan jenis orbital dalam tiap kulit menurut model mekanikan kuantum  Elektron dalam kulit atom sebenarnya terdistribusi dalam subkulit orbital, bagaimanakah susunan elektron yang menempati orbital atom? masalah  Topik : Susunan Konfigurasi Elektron dalam orbital atom. 5. Guru memberikan motivasi kepada siswa tentang manfaat mempelajari materi pembelajaran yaitu agar siswa dapat mengetahui mengapa dalam mempelajari konfigurasi elektron itu penting. 10 Menit 6. Guru menyampaikan indikator dari pembelajaran konfigurasi elektron. Kegiatan Inti - Mengamati dan Menanya 1. Siswa mengamati tingkat energi orbital yang terdapat pada tiap kulit atom. 2. Siswa bertanya, “apakah orbital dalam tiap atom selalu urut tingkatan energinya dari kulit nomor satu n = 1 ke kulit yang lebih besar? - Mengumpulkan informasi dan asosiasi 3. Membahas urutan tingkat energi orbital 4. Menginformasikan bahwa pengisian elektron mulai dari tingkat energi orbital terendah dan orbital yang sama px, py, pz mempunyai tingkat energi yang sama, cara penulisan konfigurasi pada orbital dan cara membuat konfigurasi dengan diagram orbital. 5. Latihan menulis konfigurasi elektron, baik dengan orbital maupun dengan diagram orbital, untuk unsur nomor 1-5 6. Membahas konfigurasi elektron unsur no. 6-8, terutama konfigurasi elektron dengan diagram orbital. 7. Mengamati ke-4 bilangan kuantum yang dipunyai oleh 2 elekron yang menempati orbital yang sama, misalnya 1s atau 2px. 8. Siswa menjelaskan tentang konfigurasi elektron yang memiliki penyimpangan aturan - Mengkomunikasikan 9. Menyimpulkan cara penulisan konfigurasi elektron dan menginformasikan aturannya . 70 Menit Penutup 1. Siswa bersama guru melakukan tanya 10 Menit