e Seluruh peserta didik membaca dengan suara jelas mengikuti bacaan Muhammad Toha, namun terkadang sebagian peserta didik ingin
mendahului bacaan Muhammad Toha untuk menunjukkan dirinya telah hafal sehingga suasana menjadi sedikit terganggu. Namun guru dengan
bahasa isyarat melarang peserta didik melakukannya, dan suasana kembali seperti semula. Indikator 6,7,dan 8, membaca sesuai dengan makhraj huruf,
mad, dan tajwid telah tergambar di dalam pengamatan indikator 5 di atas. f Seluruh peserta didik membaca dari awal hingga akhir, bahkan ketika slide
nya selesai peserta didik nampak kecewa serta berkata, “sampai di sini aja
pak? yang lain kok tidak ada video efeknya pak ?” Kalau begitu kita ulang
saja videonya, seluruh peserta didik menjawab setuju dan video klippun diulang sebanyak tiga kali ulang.
4. Hasil Evaluasi Tindakan Siklus II
Selesai melaksanakan rangkaian pelaksanaan proses pembelajaran, kemudian melanjukan dengan menyebarkan angket kembali kepada peserta
didik untuk mengetahui perkembangan motivasi peserta didik selama pelaksanaan proses pembelajaran dengan strategi pengulangan menggunakan
multimedia. Peneliti menyebarkan angket kedua untuk mengukur motivasi peserta didik pada tanggal 22 Maret 2012, setelah penyebaran angket diperoleh
hasil sebagai berikut:
Tabel 4.5 Hasil Angket Motivasi Setelah Tindakan Siklus II Keadaaan Motivasi Peserta didik Setelah
Dilakukan Tindakan Siklus II Jumlah
Persentase Banyaknya peserta didik yang termotivasi
28 100
Banyaknya peserta didik yang kurang termotivasi
Selanjutnya peneliti melakukan tes kemampuan menghafal surah an- Nabā’ pada tanggal 22 Maret 2012, Berdasarkan hasil tes kemampuan
menghafal diperoleh hasil sebagai berikut:
Tabel 4.6 Hasil Tes Kemampuan Menghafal Peserta didik setelah Tindakan Siklus II
Hasil Tes Kemampuan Menghafal Surah an-
Nabā’ Jumlah
Persentase
Banyaknya peserta didik yang tuntas 28
100 Banyaknya peserta didik yang tidak tuntas
Rata-rata kelas 83.6
5. Refleksi Hasil Tindakan Siklus II
Hasil pelaksanaan proses pembelajaran dengan strategi pengulangan pada siklus II diperoleh informasi dari angket, observasi, wawancara serta hasil
evaluasi kemampuan menghafal peserta didik pada materi surah an- Nabā’,
maka disimpulkan sebagai berikut: e Dari hasil angket pengukur motivasi ternyata seluruh peserta didik
termotivasi mengikuti proses belajar mengajar dengan strategi pengulangan. Seluruh peserta didik sangat antusias membaca seluruh ayat yang
dipresentasikan melalui LCD. Projector.
f Hasil observasi semua peserta didik antusias dan bersemangat mengikuti bacaan Muhammad Toha, bahkan peserta didik dapat mengikuti gaya dan
intonavi dari bacaan Muhammad Toha.
g Dari hasil wawancara dengan beberapa orang peserta didik mengatakan bahwa mengahafal dengan menggunakan multimedia lebih muda untuk
mengingat awal dari ayat. Mengahafal ayat yang paling sulit adalah mengingat bacaan pertamanya, jika bacaaan ayat pertama ingat maka kita
akan ingat seluruhnya karena telah diulang setiap pagi.
67
h Kemampuan menghafal peserta didik seluruhnya telah melampaui KKM. Terdapat 15 orang 53,6 memperoleh nilai istimewa, 6 orang 21,4
memperoleh nilai baik, sedangkan sisanya 7 orang 25 memperoleh nilai baik sekali.
4. Motivasi Peserta didik setelah Dilakukan Tindakan Pembelajaran Strategi
