siklus I dan II telah memenuhi nilai 75 sebagai kriteria ketuntasan minimal individu, serta minimal 85 peserta didik telah memenuhi nilai 75 sebagai kriteria
ketuntasan minimal klasikal. 3. Observasi terhadap motivasi peserta didik dalam pelaksanaan proses pelaksanaan
pembelajaran strategi pengulangan, dengan mengamati prilaku peserta didik sesuai dengan indikator motivasi, jika indikator motivasi dilaksanakan akan diberi skor
1satu dan jika diabaikan diberi skor nol. Jumlah skor observasi akan disesuaikan dengan tingkatan motivasi. Adapun tingkatan motivasi berdasarkan hasil jumlah
pengamatan yaitu: Rentang skor 1 - 78 = tidak termotivasi
Rentang skor 79 - 156 = kurang termotivasi Rentang skor 157 - 234 = termotivasi
4. Dokumentasi adalah data pendukung pelaksanaan proses pembelajaran yang menjadi idikator motivasi dan kemampuan menghafal peserta didik, berupa poto dan
data hasil tes kemampuan menghafal peserta didik
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
Pembahasan berdasarkan dari hasil observasi kegiatan peserta didik dalam proses belajar mengajar, hasil angket, wawancara dan hasil tes kemampuan peserta
didik menghafal Juz ‘Amma. Pendeskripsian hasil penelitian terdiri dari enam bagian
yaitu: 1 motivasi peserta didik sebelum dilakukan tindakan pembelajaran strategi pengulangan 2 kemampuan menghafal peserta didik sebelum dilakukan tindakan pem-
belajaran strategi pengulangan 3 pelaksanaan strategi pengulangan untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan menghafal peserta didik 4 motivasi peserta
didik setelah dilakukan tindakan pembelajaran strategi pengulangan 5 kemampuan menghafal peserta didik setelah dilakukan tindakan pembelajaran strategi pengulangan
6 peningkatan motivasi dan kemampuan menghafal peserta didik.
A. Hasil Penelitian
1. Motivasi Peserta didik Pratindakan Pembelajaran Strategi Pengulangan.
Motivasi peserta didik menghafal Juz ‘Amma merupakan bagian yang penting
dalam meningkatkan kemampuan menghafal, semakin tinggi motivasi peserta didik maka semakin baik kemampuan menghafalnya. Untuk mengetahui motivasi
menghafal Juz ‘Amma pada peserta didik MTs Swasta Amal Shaleh, maka pada
tanggal 9 Januari 2012 telah dilakukan angket pengukur motivasi peserta didik. Angket pengukur motivasi berjumlah 28 item disusun sesuai dengan indikator
motivasi. Indikator motivasi disampaikan dalam bentuk pertanyaan disertai pilihan jawaban. Berikut ini rangkuman hasil angket motivasi.
Tabel 4.1 Hasil Angket Motivasi Pratindakan Keadaan awal motivasi menghafal Juz
‘Amma Jumlah
Persentase Banyaknya peserta didik yang termotivasi
9 32.1 Banyaknya peserta didik yang kurang termotivasi
19 67.9 Berdasarkan hasil angket dapat dilihat bahwa 67.9 peserta didik kurang
termotivasi menghafal surah al-In syirāh dan al-Mā’ūn, dan 32,1 peserta didik
memilki motivasi menghafal surah al-I nsyirāh dan al-Mā’ūn di rumahnya.
2. Kemampuan Menghafal Peserta didik Pratindakan Pembelajaran Strategi
Pengulangan.
Proses belajar mengajar mata pelajaran Alquran Hadiŝ sebelum pembelajaran
strategi pengulangan menggunakan metode ceramah serta metode penugasan untuk menghafal materi pelajaran. Sebagaimana hasil wawancara peneliti dengan salah
seorang guru Alquran Had iŝ bapak Darussaman, mengatakan bahwa beliau masih
menerapkan metode ceramah dan penugasan ketika mengajar di kelasnya. Beliau seperti biasa menugaskan beberapa peserta didik membaca materi surah al-I
nsyirāh dan al-
Mā’ūn, kemudian menjelaskan arti berdasarkan mufradah, terjemahan serta penafsirannya.
65
Setelah pembelajaran berakhir guru menugaskan peserta didik untuk menghafal surah al-I
nsyirāh dan al-Mā’ūn. Setelah sampai waktu penagihan tugas menghafal al-I
nsyirāh dan al- Mā’ūn, guru mengadakan tes menghafal secara bergantian di depan kelas. Adapun
hasil tes menghafal surah al-I nsyirāh dan al-Mā’ūn adalah sebagai berikut:
Tabel 4.2 Hasil Tes Kemampuan Menghafal Peserta didik Pratindakan Hasil Tes Kemampuan Menghafal
Jumlah Persentase
65
Darussaman, Guru Alquran Hadis kelas VIII-1 MTs Amal Shaleh, wawancara di Medan tanggal 11 Januari 2012.
70
al- Insyirāh dan al-Mā’ūn
Banyaknya peserta didik yang tuntas 8
28.57 Banyaknya peserta didik yang tidak tuntas
20 71.43
Rata-rata kelas 48 Berdasarkan hasil tes yang dilaksanakan tanggal 10 Januari 2012 di kelas
VIII-1 Madrasyah Tsanawiyah Amal Shaleh Jalan Sawit I Nomor 4 Medan, hasil tes kemampuan menghafal surah al-I
nsyirāh dan al-Mā’ūn dapat dilihat 28,57 peserta didik tuntas dan 71,43 . belum tuntas.
3. Pelaksanaan Strategi Pengulangan untuk Meningkatkan Motivasi dan