Motivasi Peserta didik Pratindakan Pembelajaran Strategi Pengulangan. Kemampuan Menghafal Peserta didik Pratindakan Pembelajaran Strategi

siklus I dan II telah memenuhi nilai 75 sebagai kriteria ketuntasan minimal individu, serta minimal 85 peserta didik telah memenuhi nilai 75 sebagai kriteria ketuntasan minimal klasikal. 3. Observasi terhadap motivasi peserta didik dalam pelaksanaan proses pelaksanaan pembelajaran strategi pengulangan, dengan mengamati prilaku peserta didik sesuai dengan indikator motivasi, jika indikator motivasi dilaksanakan akan diberi skor 1satu dan jika diabaikan diberi skor nol. Jumlah skor observasi akan disesuaikan dengan tingkatan motivasi. Adapun tingkatan motivasi berdasarkan hasil jumlah pengamatan yaitu: Rentang skor 1 - 78 = tidak termotivasi Rentang skor 79 - 156 = kurang termotivasi Rentang skor 157 - 234 = termotivasi 4. Dokumentasi adalah data pendukung pelaksanaan proses pembelajaran yang menjadi idikator motivasi dan kemampuan menghafal peserta didik, berupa poto dan data hasil tes kemampuan menghafal peserta didik

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

Pembahasan berdasarkan dari hasil observasi kegiatan peserta didik dalam proses belajar mengajar, hasil angket, wawancara dan hasil tes kemampuan peserta didik menghafal Juz ‘Amma. Pendeskripsian hasil penelitian terdiri dari enam bagian yaitu: 1 motivasi peserta didik sebelum dilakukan tindakan pembelajaran strategi pengulangan 2 kemampuan menghafal peserta didik sebelum dilakukan tindakan pem- belajaran strategi pengulangan 3 pelaksanaan strategi pengulangan untuk meningkatkan motivasi dan kemampuan menghafal peserta didik 4 motivasi peserta didik setelah dilakukan tindakan pembelajaran strategi pengulangan 5 kemampuan menghafal peserta didik setelah dilakukan tindakan pembelajaran strategi pengulangan 6 peningkatan motivasi dan kemampuan menghafal peserta didik.

A. Hasil Penelitian

1. Motivasi Peserta didik Pratindakan Pembelajaran Strategi Pengulangan.

Motivasi peserta didik menghafal Juz ‘Amma merupakan bagian yang penting dalam meningkatkan kemampuan menghafal, semakin tinggi motivasi peserta didik maka semakin baik kemampuan menghafalnya. Untuk mengetahui motivasi menghafal Juz ‘Amma pada peserta didik MTs Swasta Amal Shaleh, maka pada tanggal 9 Januari 2012 telah dilakukan angket pengukur motivasi peserta didik. Angket pengukur motivasi berjumlah 28 item disusun sesuai dengan indikator motivasi. Indikator motivasi disampaikan dalam bentuk pertanyaan disertai pilihan jawaban. Berikut ini rangkuman hasil angket motivasi. Tabel 4.1 Hasil Angket Motivasi Pratindakan Keadaan awal motivasi menghafal Juz ‘Amma Jumlah Persentase Banyaknya peserta didik yang termotivasi 9 32.1 Banyaknya peserta didik yang kurang termotivasi 19 67.9 Berdasarkan hasil angket dapat dilihat bahwa 67.9 peserta didik kurang termotivasi menghafal surah al-In syirāh dan al-Mā’ūn, dan 32,1 peserta didik memilki motivasi menghafal surah al-I nsyirāh dan al-Mā’ūn di rumahnya.

2. Kemampuan Menghafal Peserta didik Pratindakan Pembelajaran Strategi

Pengulangan. Proses belajar mengajar mata pelajaran Alquran Hadiŝ sebelum pembelajaran strategi pengulangan menggunakan metode ceramah serta metode penugasan untuk menghafal materi pelajaran. Sebagaimana hasil wawancara peneliti dengan salah seorang guru Alquran Had iŝ bapak Darussaman, mengatakan bahwa beliau masih menerapkan metode ceramah dan penugasan ketika mengajar di kelasnya. Beliau seperti biasa menugaskan beberapa peserta didik membaca materi surah al-I nsyirāh dan al- Mā’ūn, kemudian menjelaskan arti berdasarkan mufradah, terjemahan serta penafsirannya. 65 Setelah pembelajaran berakhir guru menugaskan peserta didik untuk menghafal surah al-I nsyirāh dan al-Mā’ūn. Setelah sampai waktu penagihan tugas menghafal al-I nsyirāh dan al- Mā’ūn, guru mengadakan tes menghafal secara bergantian di depan kelas. Adapun hasil tes menghafal surah al-I nsyirāh dan al-Mā’ūn adalah sebagai berikut: Tabel 4.2 Hasil Tes Kemampuan Menghafal Peserta didik Pratindakan Hasil Tes Kemampuan Menghafal Jumlah Persentase 65 Darussaman, Guru Alquran Hadis kelas VIII-1 MTs Amal Shaleh, wawancara di Medan tanggal 11 Januari 2012. 70 al- Insyirāh dan al-Mā’ūn Banyaknya peserta didik yang tuntas 8 28.57 Banyaknya peserta didik yang tidak tuntas 20 71.43 Rata-rata kelas 48 Berdasarkan hasil tes yang dilaksanakan tanggal 10 Januari 2012 di kelas VIII-1 Madrasyah Tsanawiyah Amal Shaleh Jalan Sawit I Nomor 4 Medan, hasil tes kemampuan menghafal surah al-I nsyirāh dan al-Mā’ūn dapat dilihat 28,57 peserta didik tuntas dan 71,43 . belum tuntas.

3. Pelaksanaan Strategi Pengulangan untuk Meningkatkan Motivasi dan