188
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SD Ngoto
Mata Pelajaran : Bahasa Indonesia
Kelas Semester : VA 1
Hari, tanggal : Selasa, 6 September 2016
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit
D. Standar Kompetensi
Bahasa Indonesia Mendengarkan
1. Memahami penjelasan narasumber dan cerita rakyat secara lisan.
E. Kompetensi Dasar
Bahasa Indonesia
1.2 Mengidentifikasi unsur cerita rakyat yang didengarnya.
F. Indikator
Bahasa Indonesia
1.2.1 Menentukan latar cerita dari sebuah cerita rakyat. 1.2.2 Menentukan amanat dari sebuah cerita rakyat.
1.2.3 Menceritakan kembali isi cerita dari sebuah cerita rakyat yang didengarnya.
G. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui kegiatan mendengarkan cerita rakyat dan diskusi kelompok, siswa
dapat menentukan latar cerita dari sebuah cerita rakyat dengan tepat. 2.
Melalui kegiatan mendengarkan cerita rakyat dan diskusi kelompok, siswa dapat menentukan amanat dari sebuah cerita rakyat dengan tepat.
3. Melalui kegiatan mendengarkan cerita rakyat dan diskusi kelompok, siswa
dapat menceritakan kembali isi cerita dari sebuah cerita rakyat yang didengarnya dengan kalimat yang mudah dipahami.
H. Materi Pokok
Cerita rakyat.
I. Metode Pembelajaran, Model, dan Pendekatan Pembelajaran
189 Metode
: Ceramah, tanya jawab, diskusi, brainstorming dan penugasan.
Model : Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi EEK
Cooperative Learning tipe STAD Pendekatan : Student Centered
J. Skenario Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
39. Siswa menjawab salam guru.
40. Siswa dan guru berdoa untuk membuka
pelajaran dengan dipimpin salah satu siswa.
41. Guru membuka pelajaran dengan
menyapa siswa dan menanyakan kabar siswa.
42. Siswa melakukan presensi kehadiran
dengan menyebutkan temannya yang tidak berangkat beserta alasannya jika
ada. 43.
Siswa menerima apersepsi melalui k
egiatan tanya jawab, “Apakah anak- anak dulu ketika masih kecil pernah
dibacakan dongeng atau sebuah cerita sebelum tidur? Cerita apa saja? Nah yang
anak-anak sebutkan tadi merupakan contoh dari cerita rakyat. Hari ini
berkaitan dengan
itu, kita
akan melanjutkan materi pembelajaran yang
lalu mengenai ‘Cerita Rakyat’. 44.
Siswa memperhatikan guru menuliskan materi pokok yaitu “Cerita Rakyat” di
papan tulis. 45.
Siswa memperhatikan
guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
46. Siswa menerima motivasi dari guru.
10 menit
Kegiatan Eksplorasi
45 menit
190
Inti
56. Siswa menyimak penjelasan guru
tentang unsur-unsur cerita yang akan dipelajari yaitu latar cerita meliputi latar
tempat, waktu dan suasana, dan amanat yang terkandung dalam cerita.
57. Siswa mengajukan pertanyaan apabila
ada penjelasan yang belum dipahami.
Elaborasi
58. Siswa dibagi menjadi 8 kelompok yang
beranggotakan masing-masing 4 siswa. 59.
Setiap kelompok menyimak video cerita rakyat “Asal Mula Bukit Catu” yang
ditayangkan guru. 60.
Setiap kelompok menerima lembar kerja kelompok.
61. Semua anggota kelompok menyimak
penjelasan guru
mengenai cara
pengerjaan lembar kerja kelompok. 62.
Setiap kelompok dibimbing guru untuk mengerjakan lembar kerja kelompok dan
dapat menanyakan hal-hal yang belum dipahami kepada guru.
Konfirmasi
1. Setiap kelompok menukarkan hasil
pengerjaan lembar kerja kelompok apabila sudah selesai mengerjakan.
2. Siswa dan guru membahas hasil
pengerjaan lembar kerja kelompok dengan
metode curah
pendapat brainstorming.
3. Siswa dan guru menarik kesimpulan atas
jawaban lembar kerja kelompok. 4.
Siswa bertanya jawab kepada guru apabila ada bagian dari materi tertentu
yang belum dipahami siswa.
191 5.
Siswa yang belum paham menerima penekanan dari guru terkait bagian dari
materi yang belum dipahami.
Kegiatan Akhir
36. Siswa bersama-sama dengan guru
membuat kesimpulan atas materi yang telah dipelajari.
37. Siswa menerima lembar soal latihan.
38. Siswa menyimak video cerita rakyat
“Lutung Kasarung”. 39.
Siswa mengerjakan soal latihan untuk untuk menentukan latar tempat, latar
waktu, latar suasana, amanat dan menceritakan kembali cerita rakyat
“Lutung Kasarung”. 40.
Siswa mengumpulkan hasil pengerjaan soal latihan.
41. Siswa menerima tindak lanjut berupa PR
atau materi yang harus siswa pelajari secara mandiri di rumah. “Anak-anak
untuk menambah wawasan kalian agar lebih
siap mempelajari
materi selanjutnya, anak-anak membaca dan
meringkas halaman
22-24 tentang
“Pokok-Pokok Hasil Pengamatan” 42.
Siswa menerima motivasi agar selalu rajin belajar dan menjaga kesehatan.
43. Salah satu siswa memimpin doa untuk
menutup pelajaran. 44.
Siswa menjawab salam penutup yang diucapkan guru.
15 menit
K. Media dan Sumber Belajar
