81 2.
Melalui bimbingan guru, siswa dapat menceritakan benda koleksi berharga yang dimiliki dengan tepat.
2. Melalui penjelasan guru, siswa dapat menyebutkan cara memelihara
koleksi benda berharga dengan tepat.
Matematika
1. Melalui peragaan dan penjelasan guru, siswa dapat menguraikan bilangan
tiga angka ke dalam penjumlahan susun panjang dengan besar bilangan maksimal 500 dengan tepat.
2. Melalui peragaan dan penjelasan guru, siswa dapat menentukan nilai
tempat satuan, puluhan, dan ratusan dari soal cerita dengan tepat.
E. Materi Pokok IPS
Dokumen diri dan keluarga
Matematika
Bilangan tiga angka
F. Metode Pembelajaran, Model, dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : Ceramah, tanya jawab, demonstrasi, diskusi dan
penugasan. Model
: Cooperative Learning tipe STAD Pendekatan : Eksplorasi, Elaborasi, Konfirmasi EEK
G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Pembelajaran Deskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Awal
9. Siswa menjawab salam guru.
10. Siswa bersama guru mengawali
pembelajaran dengan berdoa yang dipimpin oleh salah satu siswa.
11. Guru membuka pelajaran dengan
10 menit
82 menyapa siswa dan menanyakan kabar
siswa. 12.
Siswa melakukan presensi kehadiran dengan menyebutkan temannya yang
tidak berangkat beserta alasannya jika ada.
13. Siswa menerima apersepsi melalui
kegiatan tanya jawab, “Anak-anak apakah mempunyai benda atau barang
yang disukai? Apakah benda kesukaan kalian?
Berapa jumlah
benda kesukaanmu?
Jika anak-anak menyukai suatu benda maka
anak-anak akan
sengaja mengumpulkan atau mengoleksi benda
atau barang tersebut. Nah benda koleksi anak-anak tersebut disebut
benda koleksi berharga. 14.
Siswa memperhatikan guru menuliskan materi yang akan dipelajari yaitu
“Benda Berharga
dan Cara
Memelihara Benda Berharga ” di papan
tulis. 15.
Siswa memperhatikan
guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
16. Siswa menerima motivasi dari guru.
Kegiatan Inti Eksplorasi
9. Siswa mengamati gambar contoh-
contoh benda berharga yang disajikan g guru.
10. Siswa bertanya terkait gambar contoh-
contoh benda berharga yang disajikan guru.
11. Siswa bertanya jawab bersama guru
tentang jumlah koleksi benda berharga yang dimilikinya.
45 menit
83 12.
Siswa mengamati
guru dalam
memeragakan cara menentukan nilai tempat
bilangan ratusan
dengan menggunakan alat peraga dekak-
dekak. 13.
Siswa bertanya terkait peragaan yang diragakan guru.
Elaborasi
14. Siswa menyebutkan benda koleksi
berharga yang dimilikinya di rumah berserta jumlahnya.
15. Siswa memperhatikan penjelasan guru
tentang cara memelihara koleksi benda berharga.
16. Siswa
dibentuk kelompok
beranggotakan 4-5
orang untuk
berdiskusi mengerjakan lembar kerja kelompok.
17. Setiap kelompok menerima lembar
kerja kelompok. 18.
Semua anggota kelompok menyimak penjelasan
guru mengenai
cara pengerjaan lembar kerja kelompok.
19. Setiap kelompok dibimbing guru untuk
mengerjakan lembar kerja kelompok dan dapat menanyakan hal-hal yang
belum dipahami kepada guru. 20.
Siswa menuliskan dalam bentuk cerita tentang benda koleksi berharga yang
dimilikinya. 21.
Salah satu siswa maju untuk menentukan nilai tempat bilangan
ratusan menggunakan dekak-dekak. 22.
Siswa menuliskan nilai tempat dari setiap angka dalam bilangan yang
84 ditentukan.
23. Siswa dan guru membahas hasil
pengerjaan siswa yang telah berani maju mengerjakan soal.
24. Siswa yang telah berani maju
mengerjakan soal “nilai tempat” menerima reward dan penguatan dari
guru.
Konfirmasi
25. Salah satu perwakilan kelompok
mempresentasikan hasil diskusinya dan menceritakan tulisannya di depan
kelas tentang koleksi benda berharga yang dimilikinya.
26. Siswa yang telah berani maju
mempresentasikan hasil diskusinya menerima reward dan penguatan dari
guru. 27.
Setiap kelompok menukarkan hasil pengerjaan lembar kerja kelompok
“Nilai Tempat”. 28.
Siswa bersama guru membahas hasil pengerjaan lembar kerja kelompok
“Nilai Tempat”. 29.
Siswa bertanya jawab kepada guru apabila ada bagian dari materi tertentu
yang belum dipahami siswa. 30.
Siswa menerima penekanan dari guru terkait bagian dari materi yang belum
dipahami siswa. 31.
Siswa menjawab pertanyaan guru untuk memperkuat pemahaman yang
telah dikuasainya.
Kegiatan Akhir
8. Siswa bersama-sama dengan guru
membuat kesimpulan atas materi yang 15 menit
85 telah dipelajari.
9. Siswa menerima lembar soal latihan.
10. Siswa mengerjakan soal latihan secara
individu. 11.
Siswa menerima tindak lanjut berupa PR atau materi yang harus siswa
pelajari secara mandiri di rumah. 12.
Siswa menerima motivasi agar selalu rajin belajar.
13. Salah satu siswa memimpin doa untuk
mengakhiri pembelajaran hari ini. 14.
Siswa menjawab salam guru.
H. Media dan Sumber Belajar
