139
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan pendidikan : SD Ngoto Kelas Semester
: IV A 1 Tema
: 1. Indahnya Kebersamaan Subtema
: 1. Keberagaman Budaya Bangsaku Pembelajaran
: 1 Hari, Tanggal
: Rabu, 20 Juli 2016 Alokasi waktu
: 2 x 35 menit A. Kompetensi Inti
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan
percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan
logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan
berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar Bahasa Indonesia
3.1 Menunjukkan gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks lisan, tulis, atau visual.
4.1 Menata informasi yang didapat dari teks berdasarkan keterhubungan antar gagasan ke dalam kerangka tulis.
IPS
3.2 Memahami keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
4.2 Menceritakan keragaman sosial, ekonomi, budaya, etnis dan agama di provinsi setempat sebagai identitas bangsa Indonesia.
IPA
3.6 Memahami sifat-sifat bunyi dan keterkaitannya dengan indera pendengaran. 4.6 Menyajikan laporan hasil pengamatan danatau percobaan tentang sifat sifat
bunyi.
140
C. Indikator Bahasa Indonesia
3.1.1 Mengidentifikasi gagasan pokok dan gagasan pendukung yang diperoleh dari teks tulis.
4.1.1 Menyajikan gagasan utama dan gagasan pendukung setiap paragraf dari teks tulis dalam bentuk peta pikiran
IPS
3.2.1 Mengidentifikasi keragaman budaya, etnis dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia.
4.2.1 Mengkomunikasikan secara lisan dan tulisan keragaman budaya, etnis, dan agama dari teman-teman di kelas sebagai identitas bangsa Indonesia.
IPA
3.6.1 Menjelaskan cara menghasilkan bunyi. 4.6.1 Menyajikan laporan pengamatan tentang cara menghasilkan bunyi.
D. Materi Pembelajaran Bahasa Indonesia
Gagasan pokok dan gagasan pendukung
IPS
Keberagaman sosial dan budaya
IPA
Sifat-sifat bunyi
E. Metode, Model dan Pendekatan Pembelajaran
Metode : ceramah, diskusi, tanya jawab, dan penugasan.
Model : Scientific mengamati, menanya, mencoba, menalar, dan
mengomunikasikan Pendekatan : Student Centered
F. Langkah- langkah Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan Alokasi
Waktu
Awal 1.
Siswa menjawab salam dari guru. 2.
Siswa bersama guru mengawali pembelajaran dengan melakukan doa syukur menurut agama dan
10 menit
141 keyakinan masing-masing.
3. Guru membuka pelajaran dengan menyapa siswa dan
menanyakan kabar siswa. 4.
Guru melakukan presensi. 5.
Siswa mengingat-ingat pelajaran sebelumnya dengan bimbingan guru.
6. Siswa menerima apersepsi melalui kegiatan tanya
jawab “ Anak-anak yang ada di kelas ini berasal dari
mana saja ya? Ada yang berasal dari luar Pulau Jawa?
” sebagai awal komunikasi guru sebelum melaksanakan pembelajaran inti.
7. Siswa memperhatikan guru menyampaikan tema dan
subtema yang akan dipelajari. 8.
Siswa memperhatikan guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan kegiatan yang akan dilakukan.
9. Siswa menerima motivasi dari guru untuk siap
menerima pelajaran. Inti
1. Siswa mengamati gambar dan video tentang
keberagaman budaya Indonesia yang ditampilkan oleh
guru mengamati.
2. Siswa bertanya jawab tentang gambar dan video yang
sudah diamatinya menanya.
3. Masing-masing siswa membaca senyap tentang teks
bacaan “Pawai Budaya” yang dibagikan oleh guru
mencoba.
4. Siswa menandai informasi penting dalam teks bacaan
tersebut sesuai dengan kisi-kisi yang telah diberikan
mencoba.
5. Siswa berdiskusi dalam kelompoknya tentang isi
informasi yang di dapat dan membuat peta pikiran
gagasan pokok dan gagasan pendukung menalar.
6. Setiap siswa membuat laporan tentang keberagaman
budaya yang dipilihnya berdasarkan undian yang
didapat menalar.
7. Setiap perwakilan kelompok mempresentasikan hasil
diskusi kelompoknya mengomunikasikan.
50 menit
142 8.
Siswa dan guru menyanyikan lagu “Dari Sabang sampai
Merauke ”
secara bersama-sama
mengomunikasikan.
9. Siswa menyampaikan inti materi yang telah dipelajari
mengomunikasikan.
Akhir 1.
Siswa dan guru bersama-sama membuat kesimpulan tentang pembelajaran hari ini.
2. Siswa mengerjakan soal latihan secara individu.
3. Siswa menerima penguatan atau motivasi dari guru
supaya rajin belajar dan melestarikan kebudayaan daerah masing-masing.
4. Siswa bersama guru mengakhiri pembelajaran
dengan berdoa dipimpin salah satu siswa. 5.
Guru menutup pembelajaran dengan mengucapkan salam.
10 menit
G. Media, Alat Peraga, dan Sumber Belajar
