Pemanfaatan Asesmen Uraian Materi Rambu-rambu Penyusunan Soal Pilihan Ganda

PLPG, PSG Rayon 115 Universitas Negeri Malang 5

3. Pemanfaatan Asesmen

Sebagaiman diuraikan di atas bahwa asesmen dimaksudkan untuk mengetahui informasi yang akurat kondisi siswa dalam penyelenggaraan pendidikan. Hasil asesmen akan dimanfaatkan oleh guru sebagai bahan merencanakan perbaikan remidial bagi siswa yang belum mencapai ketuntasan belajar serta menysun pengayaan bagi siswa yang memiliki ketuntasan lebih cepat. Selain itu hasil asesmen juga digunakan guru bahan refleksi untuk melakukan perbaikan dan inovasi pembelajaran. Bagi kepala sekolah hasil asesmen dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan untuk mengembangkan program-program perbaikan proses pembelajaran, pengambilan kebijakan penentuan kenaikan kelas, serta sebagai bahan untuk laporan kepada orangtua siswa dan masyarakat tentang kinerja sekolah. Informasi hasil asesmen merupakan pertanggungjawaban sekolah kepada stakeholdersnya. PLPG, PSG Rayon 115 Universitas Negeri Malang 6 Kegiatan Belajar 3 Asesmen Respon Pilihan Ganda Multiple-choice Response Assessment

1. Uraian Materi

Pilihan ganda adalah pertanyaan atau soal yang telah dilengkapi dengan beberapa pilihan jawaban dengan satu jawaban yang paling benar. Bobot skor pada setiap soal biasanya adalah sama. Kelebihan soal pilihan ganda antara lain bisa mencakup banyak materi pelajaran, penskorannya objektif, dan bisa dikoreksi dengan cepat pakai komputer. Kelemahan soal pilihan ganda antara lain membuat soal yang berkualitas cukup sulit, perlu pengawasan ujian yang serius, dan tidak mudah digunakan untuk mengukur tingkat berpikir tinggi. Beberapa bentuk pilihan ganda adalah pilihan langsung, pilihan dengan jawaban benar lebih dari satu, dan pilihan model sebab-akibat.

2. Rambu-rambu Penyusunan Soal Pilihan Ganda

Ada beberapa rambu-rambu dalam penyusunan soal pilihan ganda agar dihasilkan kualitas soal yang baik yang mampu mengukur hasil belajar siswa. Rambu-rambu penulisan soal pilihan ganda tersebut disajikan sebagai berikut: a pokok soal sesuai indicator, b menanyakan hal yang lebih bermanfaat, c hanya berisi satu gagasan, d tidak ada petunjuk jawaban yang benar pada soal lain, e tidak terlalu mudah atau sulit, f bahasa yang digunakan baku, f bahasa sesuai dengan tingkat perkembangan siswa, h panjang kalimat pilihan jawaban relatif sama, i hindari penggunaan kata-kata yang dapat dijadikan petunjuk dalam menjawab, j hindari penggunaan kata-kata: biasanya, umumnya, seringkali, mungkin, k pernyataan negatif diberi tanda khusus: cetak miring, tebal, atau huruf besar, l tidak menggunakan pernyataan negatif ganda, m pilihan jawaban homogen dalam arti isi, n semua pilihan jawaban memungkinkan untuk berfungsi dengan baik, o pilihan jawaban angka sebaiknya diurutkan, p tersedian kunci jawaban, dan q letak jawaban benar secara acak tidak beraturan. PLPG, PSG Rayon 115 Universitas Negeri Malang 7

3. Tingkatan Ranah