c Memberikan insentif Pendidik diharapkan memberikan hadiah kepada peserta didik dapat berupa
pujian, angka yang baik, dan sebagainya atas keberhasilannya, sehingga peserta didik terdorong untuk melakukan usaha lebih lanjut guna mencapai tujuan-
tujuan pengajaran. d Mengarahkan perilaku peserta didik
Pendidik dituntut untuk memberikan respons terhadap peserta didik yang tidak terlibat langsung dalam kegiatan belajar di kelas. Memberikan teguran secara
arif dan bijaksana terhadap peserta didik yang diam saja, yang membuat keributan, dan yang berbicara semaunya. Cara mengarahkan perilaku peserta
didik yang benar adalah dengan memberikan penugasan, bergerak mendekati, memberikan hukuman yang mendidik, menegur dengan sikap lemah lembut
dengan perkataan yang ramah dan baik.
F. Belajar
4. Pengertian Belajar
Menurut Slameto yang di kutip Hamdani,2011 belajar adalah suatu proses yang dilakukan seseorang untuk memperoleh perubahan tingkah laku yang baru
secara keseluruhan, sebagai hasil pengalamannya sendiri dalam interaksi dengan lingkungannya.
Menurut pendapat Cronbach, Harold Spears, dan geoch yang di kutip Hamdani,2011 mengungkapkan defenisi belajar adalah :
a. Cronbach memberikan defenisi, “Learning is shown by a change in behavior as a result of experience.” Belajar adalah memperlihatkan perubahan dalam
perilaku sebagai hasil dari pengalaman.
Universitas Sumatera Utara
b. Harold Spears memberikan batasan, “Learning is to observe,to read,to initiate, to try something themselves,to listen, to follow direction.” Belajar
adalah mengamati, membaca, berinisiasi, mencoba sesuatu sendiri, mendengakan, mengikuti petunjuk.
c. Geoch mengatakan,”Learning is a change in performance as a result of practice.” Belajar adalah perubahan dalam penampilan sebagai hasil
praktik.
5. Faktor-faktor yang mempengaruhi proses belajar
Didalam kegiatan belajar terdapat tiga persoalan pokok, yakni masukan input, proses, dan keluaran output. Persoalan masukan menyangkut subjek atau
sasaran belajar itu sendiri dengan berbagai latar belakang. Persoalan proses adalah mekanisme atau proses terjadinya perubahan kemampuan pada diri subjek belajar.
Proses kegiatan belajar dapat digambarkan sebagai berikut:
Skema 2.1 Proses belajar dan faktor-faktor yang mempengaruhinya
Proses Belajar
Metode Alat-alat bantu
Output Hasil belajar
Bahan belajar Fasilitas
Input Subjek
belajar
Universitas Sumatera Utara
Beberapa ahli pendidikan, anatara lain J.Guilbert, mengelompokkan faktor- faktor yang mempengaruhi proses belajar kedalam empat kelompok besar, syakni
faktor materi, lingkungan, instrumental, dan faktor individual subjek belajar. Faktor pertama yaitu, materi atau hal yang dipelajari, ikut menentukan proses dan hasil
belajar. Faktor yang kedua adalah lingkungan yang dikelompokkan menjadi dua, yakni lingkungan fisik dan sosial. Faktor ketiga, instrumental, yang terdiri dari
perangkat keras hardware seperti perlengkapan belajar dan alat-alat peraga, dan perangkat lunak software seperti kurikulum dalam pendidikan formal, pengajar
atau fasilisator belajar serta metode belajar mengajar. Sedangkan untuk faktor yang keempat yaitu, kondisi individual subjek belajar yang dibedakan kedalam kondisi
fisiologis seperti kekurangan gizi. Sedangkan kondisi psikologis, misalnya inteligensi, pengamatan, daya tangkap, ingatan, motivasi, dan lain sebagainya
Notoatmodjo,2007.
6. Proses Belajar Pada Orang Dewasa
