dikarenakan pada sekolah tersebut menerapkan kurikulum 2013 yang tidak mewajibkan bimbingan dan konseling memberikan layanan di dalam kelas. Beberapa
sekolah tersebut antara lain adalah sebagai berikut: SMA N 1 Muntilan, SMA N 1 Salaman, SMA N 1 Kota Mungkid, dan SMA N 1 Bandongan.
Lokasi yang dipilih dalam penelitian kali ini adalah SMA N 1 Muntilan. Pemilihan lokasi dalam penelitian ini diambil dengan pertimbangan bahwa SMA
Negeri 1 Muntilan: 1 SMA N 1 Muntilan menerapkan kurikulum 2013 yang tidak mewajibkan guru bimbingan dan konseling memberikan layanan di dalam kelas, 2
merupakan sekolah negeri favorit di Kabupaten Magelang, dan 3 lokasi sekolah yang strategis mempermudah peneliti untuk mencari data penelitian.
3.5 Subjek Dan Objek Penelitian
3.5.1 Subjek Penelitian
Subjek dari penelitian ini adalah semua personel yang terlibat dalam kinerja konselor pada sekolah yang tidak memiliki alokasi jam masuk kelas meliputi
1 Kepala Sekolah, 2 Wakil Kepala Kurikulum, 3 Koordinator Bimbingan Dan Konseling, 4 Konselor Sekolah, Dan 5 Peserta didik.
Subjek penelitian yang pertama adalah kepala sekolah karena kepala sekolah merupakan orang yang membuat kebijakan mengenai jam masuk kelas bagi
bimbingan dan konseling. Wakil kepala kurikulum dipilih menjadi subjek penelitian karena menjadi orang kedua yang memutuskan ada tidaknya jam masuk kelas bagi
bimbingan dan konseling berdasarkan kurikulum.
Subjek penelitian selanjutnya adalah koordinator konselor sekolah dan konselor sekolah sebagai pelaku dari kegiatan bimbingan dan konseling di sekolah.
Subjek penelitian terakhir adalah peserta didik yang terdiri dari peserta didik kelas X, XI, dan XII karena peserta didik merupakan pihak yang diberikan layanan bimbingan
dan konseling oleh konselor sekolah.
3.5.2 Objek Penelitian
Objek dari penelitian ini adalah segala sesuatu yang berkaitan dengan kinerja konselor pada sekolah yang tidak memiliki alokasi jam masuk kelas.
Penelitian ini mengacu pada pengimplementasian aspek-aspek kinerja yaitu perencanaan, pelaksanaan, evaluasi dan mekanisme kerja administrasi program
bimbingan dan konseling di SMA N 1 Muntilan.
3.6 Data Dan Sumber Data
Data yang dikumpulkan adalah data yang berhubungan dengan fokus penelitian yaitu kinerja konselor pada sekolah yang tidak memiliki alokasi jam
masuk kelas. Bungin 2001: 123 menyatakan bahwa data dapat diartikan sebagai segala sesuatu yang hanya berhubungan dengan keterangan tentang suatu fakta, fakta
tersebut ditemui oleh peneliti di daerah penelitian. Data dibagi menjadi dua yaitu data primer dan data sekunder. Data primer adalah data yang diambil dari sumber
data primer atau sumber pertama di lapangan sedangkan data sekunder adalah data yang diperoleh dari sumber kedua atau sekunder Bungin, 2001: 128. Pendapat lain
menurut Lofland dan Lofland 1984: 47 dalam Moleong 2012: 157 sumber data
utama dalam penelitian kualitatif ialah kata-kata, dan tindakan, selebihnya adalah data tambahan seperti dokumen dan lain-lain.
Dalam penelitian ini yang menjadi data primer adalah kepala sekolah, WaKa Kurikulum, Koordinator Bimbingan dan konseling, guru bimbingan dan konseling
konselor, dan peserta didik. Informasi akan diperoleh melalui metode wawancara dan metode observasi. Sedangkan untuk data sekunder data diperoleh dari dokumen
seperti program, satuan layanan, laperprog, sarana dan prasaranadan foto kegiatan yang berkaitan dengan kinerja konselor pada sekolah yang tidak memiliki alokasi
jam masuk kelas. Penetapan sumber data informan dalam penelitian ini menggunakan
teknik snowball sampling, dimana sumber data akan berkembang sesuai dengan kebutuhan peneliti di lapangan. Bogdan dan Biklen dalam Sugiyono 2012: 301
menyatakan bahwa snowball sampling technique adalah unit sampel yang dipilih semakin lama semakin terarah sejalan dengan terarahnya fokus penelitian. Pada
penelitian ini yang dipilih sebagai sumber data pertama adalah kepala sekolah sebab orang yang memiliki power dan otoritas pada objek yang diteliti sehingga mampu
memberikan jalan kepada peneliti untuk melakukan pengumpulan data.
3.7 Instrumen Penelitian
