1. Home
  2. Lainnya

Data Aktivitas Siswa Teknik Analisis Data

✁ ✂

V. KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian tindakan kelas yang telah dilaksanakan pada tanggal 30 April sampai 21 Mei 2014 di SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung dimulai dari siklus I sampai Siklus III pada mata pelajaran geografi dengan menggunakan media animasi dan model pembelajaran STAD Students Teams Achievement Division sebagai berikut: 1. Penerapan media animasi dan model pembelajaran STAD Students Teams Achievement Division dapat meningkatkan aktivitas belajar geografi siswa kelas X1 SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung dengan menampilkan media animasi dan dilanjutkan dengan diskusi disertai tanya jawab agar siswa lebih aktif dalam pembelajaran. Rata – rata aktivitas belajar pada siklus I yaitu 33,33 dan pada siklus II aktivitas belajar mengalami peningkatan menjadi 45, 45 dan meningkat kembali pada siklus III yaitu menjadi 70,96. 2. Penerapan media animasi dan model pembelajaran STAD Students Teams Achievement Division dapat meningkatkan hasil belajar geografi siswa kelas X1 SMA Al-Azhar 3 Bandar Lampung pada setiap siklusnya. Persentase siswa tuntas yang diamati pada saat pembelajaran pada siklus I yaitu sebesar 58 dan pada siklus II mengalami peningkatan sebesar 60,30 dan meningkat kembali pada siklus III yaitu menjadi 71,77.

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian, maka disarankan: 1. Bagi peserta didik dalam pembelajaran media animasi dan model pembelajaran STAD Students Teams Achievement Division ini siswa jadi mengenal lebih banyak berbagai macam model dan media pembelajaran yang menyenangkan dan tidak membosankan. 2. Bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan menerapan media animasi dan model pembelajaran STAD Students Teams Achievement Division sebaiknya guru harus memperhitungkan alokasi waktu agar semua rencana pembelajaran dapat terlaksana secara maksimal. 3. Bagi sekolah berguna untuk lebih memperbaiki media pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa.

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI FLASH DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN SISTEM KOLOID.

0 2 12