1. Home
  2. Lainnya

Aktivitas Belajar Siswa Hasil Belajar Siswa

Gambar 1. Kerangka pikir penelitian

C. Hipotesis Penelitian

Berdasarkan pada kerangka pikir di atas, maka hipotesis yang dirumuskan dari penelitian ini adalah: 1. Pembelajaran geografi menggunakan Media Animasi dan model pembelajaran STAD Students Teams Achievement Division dapat meningkatkan aktivitas belajar siswa. 2. Media Animasi dan model pembelajaran STAD Students Teams Achievement Division dalam pembelajaran geografi dapat meningkatkan hasil belajar siswa. AKTIVITAS BELAJAR MENINGKAT HASIL BELAJAR MENINGKAT PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI dan MODEL PEMBELAJARAN STAD dalam PEMBELAJARAN GEOGRAFI

III. METODE PENELITIAN

A. Metode Penelitian

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas. Penelitian tindakan kelas merupakan suatu pencermatan terhadap kegiatan belajar berupa sebuah tindakan, yang sengaja dimunculkan dan terjadi dalam sebuah kelas secara bersama Suharsimi Arikunto, 2010:130. Menurut Burns dalam Wina 2011:25 penelitian tindakan kelas adalah penerapan yang ditemukan untuk memecahkan masalah dalam situasi sosial untuk meningkatkan kualitas tindakan yang di lakukan dengan melibatkan kolaborasi dan kerjasama para peneliti dan praktisi. Sedangkan menurut Kunandar 2012:45 mendefinisikan penelitian tindakan kelas sebagai berikut “Penelitian tindakan kelas dapat didefinisikan sebagai suatu penelitian tindakan Action Research yang dilakukan oleh guru yang sekaligus sebagai peneliti dikelasnya atau bersama-sama dengan orang lain kolaborasi dengan jalan merancang, melaksanakan, dan merefleksi tindakan secara kolaboratif dan partisipatif yang bertujuan untuk memperbaiki mutu kualitas proses pembelajaran di kelasnya melalui suatu tindakan treatment tertentu dalam suatu siklus”.

B. Lokasi, Subjek, Dan Objek Penelitian

1. Lokasi penelitian Penelitian tindakan kelas ini dilaksanakan di SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung. 2. Subjek Penelitian Berdasarkan observasi yang dilakukan pada bulan Januari Tahun 2015 Subjek yang diambil pada penelitian ini adalah siswa kelas X1 SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung sebanyak 33 orang. 3. Objek Penelitian Objek penelitian adalah penggunaan Media Animasi dan model pembelajaran STAD Students Teams Achievement Division pada semester genap tahun pelajaran 2014-2015 SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung.

C. Definisi Operasional Tindakan

Definisi operasional variabel adalah definisi yang akan dioperasionalkan dan dapat diukur, setiap variabel akan dirumuskan dalam bentuk rumusan tertentu. Hal ini berguna untuk membatasi ruang lingkup yang dimaksud dan memudahkan pengukurannya, agar setiap variabel dalam penelitian ini dapat diukur atau diamati, maka perumusan definisi operasional variabel tersebut sebagai berikut :

1. Model Pembelajaran STAD Students Teams Achievement Division

Student Team Achievement Divisions STAD adalah salah satu tipe pembelajaran kooperatif yang paling sederhana. Siswa ditempatkan dalam tim belajar beranggotakan empat orang yang merupakan campuran

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI FLASH DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN SISTEM KOLOID.

0 2 12