1. Home
  2. Lainnya

Metode Penelitian METODE PENELITIAN

3. Aktivitas Belajar

Pelaksanaan tindakan ini terdapat aktivitas yang diamati yaitu aktivitas belajar siswa, dilakukan melalui observasi. Belajar merupakan berbuat untuk mengubah tingkah laku. Jadi tidak ada belajar jika tidak ada aktivitas. Oleh karena itu, aktivitas merupakan prinsip yang sangat penting di dalam interaksi belajar mengajar Sardiman, 2003:95-96. Indikator keaktifan siswa sebagai berikut : Lembar observasi aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung. Berikut ini adalah kisi-kisi lembar observasi yang akan digunakan. 1. Memperhatikan atau menyimak penjelasan guru. 2. Diskusi antar teman dalam kelompok. 3. Mengerjakan tugas kelompok. 4. Bertanya sesuai dengan topik yang sedang dibahas . 5. Mengerjakan tes yang diberikan guru.

4. Hasil Belajar

Menurut Oemar Hamalik 2008: 159 evaluasi hasil belajar adalah keseluruhan kegiatan pengukuran pengumpulan data dan informasi, pengolahan, penafsiran dan pertimbangan untuk membuat keputusan tentang tingkat hasil belajar yang dicapai oleh siswa setelah melakukan kegiatan belajar dalam upaya mencapai tujuan pembelajaran yang ditetapkan. Sebuah kegiatan pembelajaran dikatakan berhasil jika siswa dapat mencapai KKM yang ditentukan yaitu 70.

D. Sumber Data dan Teknik Pengumpulan Data

1. Sumber Data dan Jenis Data

1.1 Sumber Data

Sumber data dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1 Siswa Kelas X1 SMA Al Azhar 3 Bandar Lampung 2 Seorang peneliti observer 3 Seorang guru mata pelajaran atau guru mitra

1.2 Jenis Data

Jenis data yang diperoleh selama penelitian meliputi data kuantitatif dan data kualitatif yang terdiri dari: 1 Data kualitatif diperoleh dari pelaksanaan pembelajaran dengan menggunakan Media Animasi dan model pembelajaran STAD Students Teams Achievement Division, lalu dianalisis secara deskriptif melalui kalimat mengenai gambaran aktivitas siswa selama pembelajaran berlangsung. 2 Data kuantitatif diperoleh dari hasil belajar siswa kemudian dianalisis secara deskriptif. Analisis data kuantitatif digunakan untuk menentukan peningkatan hail belajar siswa sebagai pengaruh dari setiap tindakan yang dilakukan guru.

2. Teknik Pengumpulan Data

2.1 Teknik Observasi

Observasi dilakukan oleh peneliti untuk mengetahui sejauh mana proses pembelajaran siswa terhadap mata pelajaran geografi. Lembar

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi siswa antara pembelajaran kooperatif tipe stad dengan metode ekspositori pada konsep ekosistem terintegrasi nilai: penelitian quasi eksperimen di SMA at-Taqwa Tangerang

0 10 192

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Komparasi hasil belajar metode teams games tournament (TGT) dengan Student Teams Achievement Division (STAD) pada sub konsep perpindahan kalor

0 6 174

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

Applying Student Teams Achievement Division (STAD) Technique to Improve Students’ Reading Comprehension in Discussion Text. (A Classroom Action Research in the Third Grade of SMA Fatahillah Jakarta)

5 42 142

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176

Peningkatan hasil belajar PKN siswa kelas IV MI Attaqwa Bekasi Utara melalui penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe STAD (Student Teams Achievement Divisions)

0 5 152

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA ANIMASI FLASH DALAM PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STUDENT TEAMS ACHIEVEMENT DIVISION (STAD) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR KIMIA SISWA SMA PADA POKOK BAHASAN SISTEM KOLOID.

0 2 12