Rancangan Penelitian METODE PENELITIAN

8. Melakukan tes akhir yaitu tes hasil belajar kepada kedua kelompok yaitu kelas eksperimen dan kelas pembanding untuk mengetahui kondisi subjek yang berkaitan dengan variabel dependen.

3.4 Tempat dan waktu penelitian

Penelitian ini dilakukan di SMP N 1 Rawajitu Timur dan dilakukan pada bulan November 2012.

3.5 Populasi Penelitian

Sesuai dengan judul penelitian yaitu analisis komparatif model pembelajaran probing prompting dan examples non examples pada Siswa terhadap hasil belajar SMP Negeri 1 Rawajitu Timur Tahun pelajaran 20122013, maka populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII di SMPN 1 Rawajitu Timur yang berjumlah 188 siswa yang terbagi dalam 6 kelas. Pertimbangan penentuan populasi didasarkan pada asumsi bahwa siswa kelas VIII SMPN 1 Rawajitu Timur memiliki kemampuan yang heterogen.

3.6 Sampel

Teknik pengambilan sampel dengan cluster random sampling yaitu teknik penentuan sampel bila obyek yang akan diteliti atau sumber data sangat luas Sugiyono, 2008: 121. Sampel penelitian ini diambil dari populasi sebanyak 6 kelas yaitu VIIIa, VIIIb, VIIIc, VIIId, VIIIe, VIIIf. Hasil teknik cluster random sampling diperoleh kelas VIIIa dan VIIIb sebagai sampel, kemudian kelas tersebut diundi untuk menentukan kelas eksperimen dan pembanding. Hasilnya diperoleh kelas VIIIa sebagai kelas eksperimen yang menggunakan model pembelajaran probing prompting dan kelas VIIIb sebagai kelas pembanding dengan menggunakan moel pembelajaran examples non examples. Masing-masing kelas pembanding dan eksperimen terdiri atas dua kelompok siswa berdasarkan kemampuan awal, yaitu tinggi dan kelompok kemampuan awal yang rendah. Penentuan kelompok kemampuan awal tinggi dan rendah dilakukan dengan menggunakan tes kemampuan awal IPS. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 67 siswa yang tersebar dalam dua kelas yaitu kelas VIIIa sebanyak 32 siswa yang merupakan kelas eksperimen dengan menggunakan model pembelajaran probing prompting dan VIIIb sebanyak 35 siswa yang merupakan kelas pembanding dengan menggunakan model pembelajaran examples non examples.

3.7 Teknik Pengumpulan Data

Teknik yang digunakan dalam pengumpulan data adalah teknik observasi, teknik dokumentasi dan teknik pengukuran, yang akan dijelaskan sebagai berikut.

3.7.1 Teknik Observasi

Sugiyono 2008: 203 mengemukakan bahwa teknik pengumpulan data dengan observasi digunakan bila penelitian berkenaan dengan perlakuan manusia, proses kerja, gejala-gejala alam dan bila responden yang diamati tidak terlalu besar. Teknik observasi ini digunakan peneliti mengumpulkan data-data awal sebelum

Dokumen yang terkait

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK PENCEMARAN LINGKUNGAN

1 7 60

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA DITINJAU DARI Pengaruh Metode Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Dimensi Tiga Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Siswa Kel

0 3 14

PENGARUH METODE PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN Pengaruh Metode Pembelajaran Examples Non Examples Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Pokok Bahasan Dimensi Tiga Ditinjau Dari Kemampuan Penalaran Siswa Ke

0 5 16

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON Eksperimentasi Model Pembelajaran Examples Non Examples dan Contextual Teaching And Learning terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Aktivitas Belajar Siswa (Penelitian Eksperimen pada Kelas VIII

0 0 18

EKSPERIMENTASI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON Eksperimentasi Model Pembelajaran Examples Non Examples dan Contextual Teaching And Learning terhadap Prestasi Belajar Matematika Ditinjau dari Aktivitas Belajar Siswa (Penelitian Eksperimen pada Kelas VIII

0 1 13

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA PADA POKOK BAHASAN SISTEM PNEUMATIK DAN HIDROLIK.

0 3 31

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLES NON EXAMPLES BEBANTUAN MULTIMEDIA UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR TIK SISWA SMA KELAS X.

0 0 39

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MATERI MASALAH SOSIAL DENGAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON EXAMPLES.

0 0 4

PENGARUH MODEL EXAMPLES NON EXAMPLES TER

0 0 10

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE EXAMPLES NON-EXAMPLES TERHADAP PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA

0 0 10