48 4.
Dokumentasi Dalam melaksanakan dokumentasi pada penelitian ini data-data
yang perlu dikumpulkan adalah data-data yang berkaitan dengan penelitian, seperti foto-foto kegiatan selama kegiatan berlangsung.
E. Teknik Pengumpulan Data dan Analisis Data
1. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang dilakukan pada penelitian ini adalah sebagai berikut :
a. Melakukan observasi secara langsung mengenai segala situasi yang
terjadi di kelas secara khusus pada pembelajaran IPA. b.
Melakukan dokumentasi berupa pengumpulan data-data yang berkaitan dengan penelitian serta foto-foto kegiatan selama penelitian
berlangsung. c.
Memberikan tes berupa soal-soal untuk mengetahui pencapaian hasil belajar siswa.
d. Mencatatat kejadian-kejadian yang berlangsung selama penelitian.
2. Analisis Data
Analisis data merupakan langkah dalam penelitian ini untuk mengorganisasikan dan melakukan analisis data untuk mencapai tujuan
peneliti yang telah ditetapkan Asmani, 2011:116. a.
Teknik analisis data Penggunaan teknik analisis data pada penelitian ini bertujuan
untuk mengetahui tingkat efektivitas suatu model pembelajaran yang
49 digunakan dalam kegiatan pembelajaran. Dalam teknik analisis data
yaitu berupa tes tertulis dilakukan setiap siklus, untuk mengetahui rata- rata hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA melalui penerapan
model pembelajaran kooperatif tipe make a match. Tes tertulis tiap siklus dilaksanakan untuk mengetahui hasil belajar siswa. Rumus
yang digunakan untuk menghitung rata-rata hasil belajar siswa adalah: �̅ =
∑ � ∑ �
Rumus rata-rata kelas Ket
�̅ : nilai rata-rata
∑ � : jumlah semua nilai peserta didik ∑ � : jumlah peserta didik
Analisis data merupakan proses untuk mengambil sebuah keputusan sesudah pembelajaran berlangsung. Keputusan yang diambil
berdasarkan pertimbangan yang berasal dari berbagai sumber. b.
Penilaian untuk ketuntasan belajar Ketuntasan belajar siswa ditentukan berdasarkan Kriteria
Ketuntasan Minimal KKM yang ditetapkan. Adapun kategori ketuntasan belajar, yaitu secara perorangan dan secara kolektif.
Berdasarkan petunjuk
pelaksanaan belajar
mengajar, peneliti
menganggap bahwa penerapan pembelajaran materi sistem rangka mata pelajaran
IPA dengan
pertanyaan dikatakan
berhasil dalam
meningkatkan prestasi hasil belajar peserta didik jika peserta didik
50 mampu mengerjakan soal dalam kegiatan evaluasi belajar dan dapat
memenuhi KKM 64 yaitu 100 dari jumlah keseluruhan peserta didik. Berikut ini adalah tabel tingkat kriteria keberhasilan belajar
peserta didik dalam sesuai dengan tabel 3.2. Tabel 3.2 Tingkat kriteria keberhasilan belajar peserta didik dalam
Tingkat Keberhasilan Keterangan
80 60-79
40-59 20-39
20 sangat tinggi
tinggi sedang
rendah sangat rendah
Sumber: Aqib dkk, 2009: 41
51
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Data Awal Penelitian
