20
semua mata pelajaran termasuk fisika, pengembangan diri, dan budaya sekolah, 3 nilai tidak diajarkan tapi dikembangkan, 4 materi pelajaran seperti fisika bisa
digunakan sebagai bahan atau media untuk mengembangkan nilai-nilai budaya dan karakter bangsa, 5 proses pendidikan seperti pendidikan fisika dilakukan
peserta didik secara aktif dan menyenangkan. Terdapat 18 nilai untuk Pelaksanaan pendidikan karakter menurut
Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum dan Perbukuan dalam Panduan Pelaksanaan Pendidikan Karakter
2011. Delapan belas nilai tersebut yaitu: 1 religius, 2 jujur, 3 toleransi, 4 disiplin, 5 kerja keras, 6 kreatif, 7 mandiri, 8 demokratis, 9 rasa ingin
tahu, 10 semangat kebangsaan, 11 cinta tanah air, 12 menghargai prestasi, 13 komunikatif, 14 cinta damai, 15 gemar membaca, 16 peduli lingkungan,
17 peduli sosial, 18 tanggung jawab. Penelitian ini difokuskan pada empat karakter yaitu kemandirian, percaya diri, bertanggung jawab, dan kerja keras.
2.4.1 Karakter Kemandirian
Mandiri adalah sikap dan perilaku yang tidak mudah tergantung pada orang lain dalam menyelesaikan tugas-tugas Haryani, 2012: 60. Indikator
kemandirian belajar menurut Sumarmo sebagaimana dikutip oleh Ikin 2013 adalah sebagai berikut: 1 inisiatif belajar; 2 mendiagnosa kebutuhan belajar;
3 menetapkan target dan tujuan belajar; 4 memonitor, mengatur dan mengontrol; 5 memandang kesulitan sebagai tantangan; 6 memanfaatkan dan
mencari sumber yang relevan; 7 memilih dan menerapkan strategi belajar; 8 mengevaluasi proses dan hasil belajar; dan 9 Self eficacy konsep diri.
21
2.4.2 Karakter Tanggung Jawab
Tanggung jawab merupakan sikap dan perilaku seseorang untuk melaksanakan tugas dan kewajibannya sebagaimana yang seharusnya dia lakukan
terhadap diri sendiri, masyarakat, lingkungan alam, sosial dan budaya, negara dan Tuhan Yang Maha Esa Haryani, 2012: 61. Wiyoto sebagaimana dikutip oleh
Pahyanti 2013 mengungkapkan bahwa seorang siswa dikatakan bertanggung jawab jika: 1 melakukan tugas belajar dengan rutin, 2 dapat menjelaskan
alasan atas belajar yang dilakukannya, 3 tidak menyalahkan orang lain yang berlebihan dalam belajar, 4 mampu menentukan pilihan dari kegiatan belajar, 5
melakukan tugas sendiri dengan senang hati, 6 bisa membuat keputusan yang berbeda dari keputusan orang lain dalam kelompoknya, 7 mempunyai minat
untuk menekuni belajar, 8 menghormati dan menghargai aturan di sekolah, 9 dapat berkonsentrasi pada belajar yang rumit, dan 10 memiliki rasa bertanggung
jawab erat kaitannya dengan prestasi di sekolah.
2.4.3 Karakter Percaya Diri
Percaya diri merupakan sikap yakin akan kemampuan diri sendiri terhadap pemenuhan tercapainya setiap keinginan dan harapannya Aqib Sujak, 2011: 7.
Indikator sikap percaya diri yaitu: 1 berpendapat atau melakukan kegiatan tanpa ragu-ragu, 2 mampu membuat keputusan dengan cepat, 3 tidak mudah putus
asa, 4 tidak canggung dalam bertindak, 5 berani presentasi di depan kelas, 6 berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan Direktorat Jenderal
Pendidikan menengah, 2014: 20.
22
2.4.4 Karakter Kerja Keras
