dilakukan dengan cara: 1 mengembangkan angket, 2 mewawancarai siswa, dan 3 melakukan observasi langsung di kondisi kelas.
e. Formulasi Solusi atau Pemecahan Masalah
Penetapan alternatif
tindakan untuk
pemecahan masalah
merupakan langkah kegiatan yang penting dalam pemecahan masalah. Alternatif tindakan ditetapkan berdasarkan akar penyebab tindakan yang
dominan. Dalam tahapan perencanaan, peneliti membuat perencanaan penelitian
sebagai berikut: a.
Menelaah materi pelajaran IPA kelas V semester II yang akan dilakukan dalam tindakan penelitian.
b. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP mata pelajaran IPA
kelas V semester II sesuai indikator yang telah ditetapkan melalui model Direct Instruction dan media Audiovisual.
c. Menyipakan media pembelajaran berupa audiovisual dan alat bantu
pembelajaran IPA yang digunakan dalam pelaksanaan penelitian. d.
Menyiapkan alat evaluasi berupa tes tertulis, dan lembar kerja peserta didik.
e. Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati aktivitas siswa,
keterampilan guru, dan hasil belajar siswa, serta angket.
3.1.2. Pelaksanaan Tindakan
Pelaksanaan tindakan
merupakan implementasi
atau penerapan
perencanaan yang telah dilakukan, hal yang perlu diperhatikan dalam pelaksanaan
tindakan, peneliti atau guru harus melakukan secara alami, wajar, apa adanya, tidak dibuat-buat, dan berusaha melakukan sesuai program perencanaan yang
telah dibuat Widihastrini, 2012:48. Dalam pelaksanaan PTK ini dilaksanakan bersama kolaborator dan teman sejawat. Pelaksanaan penelitian ini direncanakan
dalam dua 2 siklus, setiap siklus dilaksanakan dalam dua kali pertemuan. Siklus pertama dilaksanakan dengan langkah-langkah mulai dari Planning, Acting,
Observing, dan Reflecting. Siklus kedua dilaksanakan dengan langkah-langkah dalam 4 tahap terdiri dari Planning, Acting, Observing, dan Reflecting. Langkah-
langkah setiap tahap pelaksanaan siklus II merupakan implementasi dari hasil refleksi Siklus I. Siklus pertama menurut perhitungan peneliti, peneliti akan
mengajarkan materi struktur tanah. Sedangkan siklus kedua menurut perhitungan peneliti, peneliti akan mengajarkan materi materi struktur bumi.
3.1.3. Observasi
Observasi adalah kegiatan pengamatan yang dilakukan secara rinci yang digunakan oleh peneliti bersama kolaborator sebagai dasar untuk melakukan
perencanaan pembelajaran dan tindak lanjut. Kegiatan observasi dalam penelitian ini dilaksanakan secara kolaboratif dengan guru pengamat untuk kegiatan
pembelajaran IPA pada siswa kelas V SDN Gunungpati 02 Semarang melalui model Direct Instruction dengan media Audiovisual. Peneliti menggunakan
lembar pengamatan keterampilan guru dan aktivitas siswa. Lembar pengamatan keterampilan guru untuk mengamati keterampilan mengajar guru menggunakan
model model Direct Instruction dengan media Audiovisual dan lembar
pengamatan aktivitas siswa untuk mengamati aktivitas siswa dan meningkatkan hasil belajar afektif dan psikomotor selama mengikuti pembelajaran.
3.1.4. Refleksi
