38
pada tiap siklus untuk menentukan kesimpulan atau hasil dari penelitian, kemudian hasil refleksi dipakai untuk memperbaiki kegiatan siklus
berikutnya.
J. Perencanaan Tahap Penelitian
Adapun perencanaan tahap tindakan dalam penelitian ini dilakukan dalam tiga siklus, selengkapnya sebagai berikut :
1. Siklus I
a. Perencanaan
1 Melakukan diskusi dengan guru kelas V tentang berbagai hal yang
berkaitan dengan pembelajaran membaca puisi dengan menggunakan video pembelajaran
2 Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP dengan
materi membaca puisi 3
Menyiapkan naskah teks puisi yang akan dibaca 4
Menyiapkan alat peraga atau media pembelajaran 5
Menyiapkan instrumen penilaian dan instrumen pengamatan yang akan digunakan pada proses pembelajaran pada siklus I
b. Tindakan
1 Guru mengawali pembelajaran dengan apersepsi
2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
39
3 Tanya jawab dengan siswa tentang puisi yang akan dibaca, yaitu
dengan membicarakan kata – kata yang sukar, pelafalan, intonasi, memberi tanda jeda, ekspresi, dan memahami arti atau tema.
4 Siswa menyimak proses pembacaan puisi dari video pembelajaran
yang diputarkan 5
Siswa membaca puisi secara klasikal bersama – sama sesuai dengan kreativitas siswa mengacu pada model
6 Siswa menyimak kembali pemutaran video pembelajaran
7 Siswa membaca puisi secara berkelompok
8 Siswa memperhatikan pembacaan puisi yang diperagakan oleh
guru 9
Siswa membaca puisi di depan kelas secara bergantian sekaligus penilaian
c. Observasi
1 Mengamati aktivitas siswa selama proses pembelajaran
2 Mengamati aktivitas siswa dalam menyimak pembacaan puisi yang
diputarkan dengan video pembelajaran dan juga pemodelan 3
Mengamati siswa dalam membaca puisi di depan kelas d.
Refleksi Mendiskusikan hasil pengamatan pada siklus I untuk perbaikan pada
pelaksanaan siklus II
40
2. Siklus II
a. Perencanaan
1 Melakukan diskusi dengan guru kelas V tentang berbagai hal yang
berkaitan dengan pembelajaran membaca puisi dengan menggunakan video pembelajaran berdasarkan siklus I
2 Menyusun kembali Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
dengan materi membaca puisi 3
Menyiapkan naskah teks puisi yang akan dibaca 4
Menyiapkan alat peraga atau media pembelajaran 5
Menyiapkan instrumen penilaian dan instrumen pengamatan yang akan digunakan pada proses pembelajaran pada siklus II
b. Tindakan
1 Guru mengawali pembelajaran dengan apersepsi
2 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
3 Tanya jawab dengan siswa tentang puisi yang akan dibaca yang
telah dipilih pada pembelajaran pada siklus I, yaitu dengan membicarakan lagi kata – kata yang sukar, pelafalan, intonasi,
memberi tanda jeda, ekspresi, dan memahami arti atau tema. 4
Siswa menyimak proses pembacaan puisi dari video pembelajaran yang diputarkan
5 Siswa membaca puisi secara klasikal bersama – sama sesuai
dengan kreativitas siswa mengacu pada model 6
Siswa menyimak kembali pemutaran video pembelajaran
41
7 Siswa membaca puisi secara berkelompok
8 Siswa memperhatikan pembacaan puisi yang diperagakan oleh
guru 9
Siswa membaca puisi di depan kelas secara bergantian sekaligus penilaian
c. Observasi
1 Mengamati aktivitas siswa selama proses pembelajaran
2 Mengamati aktivitas siswa dalam menyimak pembacaan puisi yang
di putarkan melalui video pembelajaran dan juga pemodelan 3
Mengamati siswa dalam membaca puisi di depan kelas d.
Refleksi Mendiskusikan hasil pengamatan pada siklus II, untuk perbaikan pada
siklus III
3. Siklus III
