Prosedur Siklus I Prosedur Penelitian

46

3.3.1 Prosedur Siklus I

Siklus I merupakan tindakan awal penelitian yang nantinya dijadikan refleksi untuk melakukan siklus II. Siklus I dilaksanakan kurang lebih selama dua kali pertemuan yang terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Penjelasan masing-masing tahap diuraikan sebagai berikut: 1 Perencanaan Pada tahap perencanaan peneliti merancang tindakan yang akan dilakukan dalam penelitian yaitu meliputi menentukan tujuan pembelajaran, membuat rencana pembelajaran, merancang instrumen, membuat lembar observasi dan format penilaian unjuk kerja sebagai alat evaluasi hasil belajar. 2 Tindakan Dalam tahap ini pelaksanaan tindakan disesuaikan dengan perencanaan yang telah ditetapkan. Pelaksanaan tindakan dengan mengacu pada beberapa langkah sebagai berikut: a guru memberikan penjelasan tentang ansambel musik kepada siswa, b guru membentuk satu kelompok dalam kelas dan mengelompokkan siswa sesuai dengan alat yang akan dimainkan, seperti: recorder 12 anak, pianika 11 anak, angklung 8 anak, gitar 1 anak, dan drum 1 anak sehingga berjumlah 33 anak, c guru membagikan part lagu model, d guru mengenalkan dan mendemonstrasikan cara memainkan alat musik seperti recorder, pianika, gitar, angklung, dan drum e guru mengajarkan permainan melodi dan ritmeirama lagu tiap alat musik setiap 4 birama sekali kemudian menyuruh siswa untuk menirukannya, f seluruh kelompok instrumen 47 memainkan alat musiknya masing-masing secara bersama-sama, g siswa diberi kesempatan untuk melakukan tanya jawab terkait pembelajaran yang telah dilaksanakan, dan h guru memberikan tes siklus I. 3 Observasi Observasi berupa pengamatan terhadap dampak dari tindakan-tindakan yang dilakukan siswa selama proses belajar mengajar berlangsung. Tahap observasi ini dilakukan bersamaan dengan tahap tindakan. Melalui lembar observasi, peneliti mengamati perilaku siswa selama proses pembelajaran. Hal-hal yang menjadi fokus pengamatan meliputi keseriusan dan keaktifan siswa dalam mengikuti pembelajaran, sikap siswa selama pembelajaran, dan respon siswa terhadap materi yang diajarkan. 4 Refleksi Refleksi dilakukan untuk melihat dan mengkaji hasil selama pembelajaran siklus I terutama dalam hal kekurangan. Berdasarkan tindakan yang sudah dilakukan dan menganalisis dari hasil observasi, apakah proses belajar mengajar yang sudah dilaksanakan sudah sesuai dengan apa yang diharapkan atau belum. Jika belum, maka perlu adanya penyempurnaan pada siklus berikutnya. Sedangkan apabila terdapat kelebihan pada hasil siklus I maka perlu dipertahankan dan ditingkatkan.

3.3.2 Prosedur Siklus II