14
6 Penguatan
Penguatan merupakan
peristiwa yang
mempertahankan atau
meningkatkan kemungkinan respon. Para pakar psikologi telah menemukan bahwa perilaku seseorang dapat dibentuk kurang lebih sama melalui penerapan
penguatan positif atau negatif. Penggunaan peristiwa penguatan yang efektif, seperti penghargaan terhadap hasil karya siswa, pujian, penghargaan sosial, dan
perhatian, dinyatakan sebagai variabel penting di dalam perancangan pembelajaran.
2.2.4 Strategi Motivasi Belajar
Strategi yang dapat dilakukan menurut Suprijono 2009: 150 adalah sebagai berikut: 1 tingkatkan rasa percaya diri, 2 gunakan kesesuaian optimal,
3 susunlah materi pembelajaran ke dalam bagian-bagian yang lebih kecil sehingga siswa tidak dituntut untuk mempelajari terlalu banyak konsep baru
sekaligus, 4 tumbuhkembangkan kepercayaan diri siswa dengan mengatakan “tampaknya kalian telah memahami konsep itu dengan baik”, serta menyebut
kelemahan siswa sebagai “hal-hal yang masih perlu dikembangkan”, dan 5
berikan umpan balik yang konstruktif selama pembelajaran agar siswa mengetahui pemahaman dan prestasi belajar mereka.
Menurut Anni 2007: 186-187 terdapat empat strategi motivasi belajar, antara lain: 1 membangkitkan minat belajar, 2 mendorong rasa ingin tahu, 3
menggunakan variasi metode penyajian yang menarik, dan 4 membantu siswa dalam merumuskan tujuan belajar.
15
1 Membangkitkan minat belajar
Pengaitan pembelajaran dengan minat siswa adalah sangat penting dan karena itu tunjukkanlah bahwa pengetahuan yang dipelajari itu sangat bermanfaat
bagi mereka. 2
Mendorong rasa ingin tahu Guru yang terampil akan mampu menggunakan cara untuk
membangkitkan dan memelihara rasa ingin tahu siswa di dalam kegiatan pembelajaran.
3 Menggunakan variasi metode penyajian yang menarik
Motivasi intrisik untuk belajar sesuatu dapat ditingkatkan melalui penggunaan materi pembelajaran yang menarik, dan juga penggunaan variasi
metode penyajian. 4
Membantu siswa dalam merumuskan tujuan belajar Prinsip yang mendasar dari motivasi adalah anak akan belajar keras
untuk mencapai tujuan apabila tujuan itu dirumuskan atau ditetapkan oleh dirinya sendiri, dan bukan dirumuskan atau ditetapkan oleh orang lain. Oleh karena itu,
guru hendaknya mendorong dan membantu siswa agar merumuskan dan mencapai tujuan belajarnya sendiri. Berdasarkan pendapat-pendapat di atas, dapat
disimpulkan bahwa strategi motivasi belajar diantaranya dengan meningkatkan kepercayaan diri, membangkitkan minat belajar, dan menyusun materi
pembelajaran dengan variasi penyajian yang menarik.
16
2.2.5 Cara Meningkatkan Motivasi Belajar
