3.2.3.4 Refleksi
a. Menelaah hasil observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa, catatan
lapangan siklus III.
b. Menganalisis hasil belajar siklus III ranah kognitif, afektif, dan psikomotor.
c. Melakukan perbaikan dan tindak lanjut pada siklus selanjutnya tergantung
rekomendasi hasil refleksi akhir siklus.
3.3 SUBJEK PENELITIAN
Subjek penelitian adalah guru peneliti dan siswa kelas VC SDN Karangayu 02 Semarang tahun ajaran 20132014. Ada 35 siswa yang terdiri atas
19 laki-laki dan 16 perempuan.
3.4 LOKASI PENELITIAN
Lokasi penelitian akan dilaksanakan di kelas VC SDN Karangayu 02 Semarang, jalan Kenconnowungu IV16 Semarang.
3.5 VARIABEL PENELITIAN
Variabel dalam penelitian adalah sebagai berikut: a.
Keterampilan guru melalui strategi team quiz dengan media video dalam pembelajaran IPS kelas VC SDN Karangayu 02 Semarang.
b. Aktivitas siswa melalui strategi team quiz dengan media video dalam
pembelajaran IPS kelas VC SDN Karangayu 02 Semarang.
c. Hasil belajar siswa melalui strategi team quiz dengan media video dalam
pembelajaran IPS kelas VC SDN Karangayu 02 Semarang.
3.6 DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
3.6.1 Sumber Data
Data bisa berbentuk angka atau kalimat Jauhari, 2010:28. Sumber data menyatakan apa dan dari siapa data diperoleh Arikunto, 2010:172. Sumber data
penelitian diperoleh dari guru, siswa, data dokumen, dan catatan lapangan. 3.6.1.1
Siswa Data ini digunakan untuk mengamati aktivitas siswa, penilaian ranah afektif,
dan psikomotor selama penelitian Arikunto, 2010:172. Sumber data ini adalah siswa kelas VC SDN Karangayu 02 Semarang.
3.6.1.2 Guru
Guru menjadi sumber data yang tepat untuk mengamati keterampilannya dalam pembelajaranArikunto, 2010:172. Sumber data adalah guru peneliti.
3.6.1.3 Data Dokumen
Data Dokumen berupa lembar catatan pekerjaan siswa sebelum dan setelah dilakukan tindakan. Dokumen nilai digunakan untuk mengetahui peningkatan
hasil belajar siswa terhadap mata pelajaran tertentu. Data dokumen berupa hasil belajar siswa dari ranah kognitif Yoni, 2010:136.
3.6.1.4 Catatan Lapangan
Catatan Lapangan adalah catatan tertulis tentang apa yang didengar, dilihat, dialami, dan dipikirkan dalam kerangka pengumpulan data dan refleksi terhadap
data. Bogdan dan Biklen dalam Jauhari, 2010:136.
3.6.2 Jenis Data
3.6.2.1 Kualitatif
Menurut Jauhari 2010:132, data kualitatif merupakan data dengan kata- kata tertulis, perististiwa, dan perilaku yang dapat diamati. Data kualitatif meliputi
lembar observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa, lembar catatan lapangan, lembar penilaian ranah afektif dan psikomotor.
3.6.2.2 Kuantitatif
Data kuantitatif berbentuk angka-angka, dan teknik pengambilan datanya harus bisa diangkakan. Teknik–teknik pengambilan data yang bisa diangkakan
adalah tes hasil belajar ranah kognitif Jauhari, 2010:119. 3.6.3
Teknik Pengumpulan Data Teknik pengumpulan data adalah cara yang digunakan untuk merekam data
yang dibutuhkan. Bagian ini menjelaskan tentang informasi yang menyangkut tindakan penelitian. Suyadi, 2013:84
Menurut Sanjaya 2009:85, alat pengumpul data adalah: 3.6.3.1
Teknik Nontes
3.6.3.1.1 Observasi Pengamatan
Observasi merupakan teknik mengumpulkan data dengan cara mengamati setiap kejadian yang sedang berlangsung dan mencatatnya dengan alat observasi
tentang hal-hal yang akan diamati. Observasi dilakukan untuk memantau keterampilan guru dan aktivitas siswa. Dari hasil pengamatan dapat ditemukan
berbagai kelemahan sehingga dapat ditindaklanjuti untuk diperbaiki pada siklus selanjutnya Sanjaya, 2009:85.
Observasi juga diperlukan dalam penilaian ranah afektif sikap. Penilaian sikap merupakan kecenderungan siswa dalam merespon sesuatuobjek. Secara
umum, objek sikap yang perlu dinilai dalam proses pembelajaran adalah sikap terhadap guru, materi, dan proses pembelajaran, sikap yang ada berkaitan dengan
nilai atau norma Suwandi, 2009:81. Penilaian untuk tes psikomotor unjuk kerja, umumnya dilakukan secara
langsung ketika siswa berunjuk kerja dan dapat diamati. Agar pengamatan dapat dilakukan dengan cermat dan objektif, harus digunakan pedoman pengamatan
yang berisi aspek yang diamati dan bobot masing-masing. Cara penskoran dapat dilakukan secara berjenjang seperti pada tes esai Jihad Haris, 2012:89.
Menurut Sukardi 2013:118, sebagai bukti observasi, maka diperlukan: a.
Data foto Data foto dalam PTK digunakan untuk menangkap aspek situasi visual
kelas. Foto mampu membawa gambaran secara nyata situasi subjek siswa, guru, dan suasana kelas. Foto digunakan sebagai dokumentasi penelitian. Observer
pengamat perlu merencanakan dalam memilih penggalan peristiwa penting dan relevan untuk mendukung data Sukardi, 2013:118-119.
b. Audio dan Video Recorder AVR
Audio dan Video Recorder AVR atau video merupakan alat pencatat data dokumentasi, dapat merekam interaksi tindakan dan ucapan yang muncul di
tempat penelitian. Dengan video, peristiwa yang tidak jelas dalam pembelajaran dapat diputar kembali dan dikurangi kecepatannya sehingga kegiatan dapat dilihat
secara perlahan-lahan Sukardi, 2013:119.
3.6.3.1.2 Catatan lapangan
Catatan lapangan merupakan instrumen untuk mencatat segala peristiwa yang terjadi sehubungan dengan tindakan yang dilakukan guru. Catatan lapangan
berguna untuk melihat perkembangan tindakan yang dilakukan guru selama pembelajaran Sukardi, 2013:119.
3.6.3.2 Teknik Tes
Tes adalah instrumen pengumpulan data untuk mengukur kemampuan siswa dalam aspek kognitif atau tingkat penguasaan materi pembelajaran. Sebagai alat
ukur dalam proses evaluasi, tes harus memiliki dua kriteria, yaitu kriteria validitas dan reliabilitas Sukardi, 2013:118. Validitas artinya mampu mengukur apa yang
diukur akurat. Reliabibitas artinya bila setiap kali mengukur dengan alat tersebut selalu diperoleh hasil yang sama konsisten dan stabil Sandjaya Heriyanto,
2011:171. Dalam mengukur hasil belajar ranah kognitif, peneliti menggunakan tes tertulis pada soal evaluasi meliputi pilihan ganda dan isian singkat.
Alat pengumpul data dalam penelitian ini adalah observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa, ranah afektif dan psikomotor melalui foto dan video,
catatan lapangan, dan tes hasil belajar siswa ranah kognitif.
3.7 TEKNIK ANALISIS DATA
