26
sampai tuntas, khususnya materi keliling dan luas bangun datar, dimana siswa banyak pertanyaan untuk menghitung ataupun menemukan bagaimana
memecahkan soal tersebut. Dalam hal ini siswa akan menemukan konsep dengan sendirinya, keterampilan menghitung keliling dan luas bangun datar
akan menyatu dengan pola pikirnya. Siswa juga dapat memahami kaitan konsep menghitung keliling dan luas bangun datar dengan kehidupan sehari-
hari dan manfaatnya dalam keadaan nyata. Dengan menggunakan model cooperative learning tipe STAD siswa akan lebih mudah dan cepat
menemukan permasalahan dibandingkan seorang guru hanya ceramah di depan kelas dan siswa hanya mendengarkan saja.
E. Hipotesis Tindakan
Dari uraian hasil landasan teori dan kerangka berfikir di atas dapat dirumuskan hipotesis tindakan sebagai berikut: “dengan menerapkan model
cooperative learning
tipe STAD dapat meningkatkan keterampilan menghitung keliling dan luas bangun datar pada siswa kelas III SD Siluk
Imogiri”.
27
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian Tindakan Kelas adalah penelitian tindakan dalam bidang pendidikan yang dilaksanakan
dalam kawasan kelas dengan tujuan untuk memperbaiki dan atau meningkatkan kualitas pembelajaran.
Ada beberapa bentuk penelitian tindakan yang perlu diketahui dan satu dengan yang lain ada persamaan dan ada perbedaannya. Menurut Oja dan
Smulyan Kasihani Kasbollah E. S, 1999: 121-124, ciri-ciri dari setiap penelitian tergantung pada tujuan utamanya atau pada apa yang ditekankan,
tingkat kolaborasi antara pelaku peneliti dan peneliti luar, proses yang digunakan dalam melaksanakan penelitian, hubungan antara proyek dan
sekolah, serta hasil proyek. Dalam bagian ini dikemukakan empat bentuk penelitian tindakan yaitu: a penelitian tindakan guru sebagai peneliti, b
penelitian tindakan kolaboratif, c penelitian tindakan simultan terintegrasi, d penelitian tindakan administrasi sosial eksperimental. Penelitian ini
dilakukan guru sebagai peneliti. Maksudnya adalah peneliti selaku guru kelas dan meneliti kelasnya sendiri. Penelitian ini digunakan untuk meningkatkan
kemampuan guru dengan cara menerapkan suatu model pembelajaran yang dirasa memiliki beberapa kelebihan.
