30
lainnya. Perhatian orang tua dapat memberikan dorongan sehingga anak dapat belajar dengan tekun, 2 Lingkungan Sekolah, lingkungan sekolah
yang baik dapat mendorong untuk belajar yang lebih giat, 3 Waktu, pengaturan waktu untuk belajar yang baik akan mempengaruhi
keberhasilan belajar seseorang. Selain faktor-faktor internal dan eksternal tersebut terdapat faktor
lain yang menunjang keberhasilan seseorang dalam belajar yaitu faktor pendekatan dalam belajar
approach to learn yaitu segala cara atau strategi yang digunakan siswa dalam menunjang keefektifan dan efisiensi
proses mempelajari materi tertentu. Strategi dalam hal ini berarti seperangkat langkah operasional yang di rekayasa sedemikian rupa untuk
memecahkan masalah atau mencapai tujuan belajar tertentu.
c. Indikator Prestasi Belajar
Hasil belajar yang baik dapat dilihat dengan indikator- indikator prestasi belajar. Menurut Bloom yang dikutip oleh Sumardi 2007:140
indikator keberhasilan belajar dapat dikelompokkan menjadi tiga tingkatan.
1 Indikator Kognitif Ranah kognitif yang dimaksud dalam penelitian ini adalah sebagai
berikut. a Pengetahuan, dapat mengingat jumlah materi yang banyak,
dari fakta-fakta yang khusus hingga teori-teori yang lengkap, b Penerapan, dapat menggunakan bahan ajar yang telah dipelajari
pada situasi yang baru dan konkret, c Analisis, dapat memilah- milah suatu bahan pada bagian-bagian komponennya sehingga
31
struktur bahan tersebut dapat dipahami, d Evaluasi, memutuskan atau menentukan nilai suatu materi untuk suatu tujuan yang telah
ditentukan dan harus didasari kriteria yang pasti. 2 Indikator Afektif
Ranah afektif yang dimaksud dalam penelitian ini adalah sebagai berikut.
a Penerimaan, kesediaan untuk mengikuti fenomena atau stimulus tertentu, b Partisipasi, kesediaan berpartisipasiterlibat dan
memanfaatkan, c Penentuan sikap, penerimaan yang paling rendah pada suatu nilai.
3 Indikator Psikomotorik Ranah psikomotorik yang dimaksud dalam penelitian ini adalah
sebagai berikut. a Persepsi, berkenaan dengan penggunaan organ indra untuk
menangkap isyarat yang membimbing aktivitas gerak, b Kesiapan, menunjukkan pada kesiapan untuk melakukan tindakan tertentu, c
Kreativitas, menunjuk kepada penciptaan pola-pola gerakan baru untuk menyesuaikan situasi tertentu atau masalah khusus.
B. Penelitian yang Relevan
Penelitian ini memiliki kesamaan dengan beberapa penelitian sebelumnya yang telah dilakukan oleh peneliti-peneliti berikut ini.
Anik Maghfuroh 2007 dalam penelitiannya yang berjudul “Kontribusi
Kemampuan Awal, Kemampuan Numerik, dan Persepsi Siswa Pada Kegiatan Tutorial Penguasaan Materi Listrik Dinamis Kelas X SMA Kolombo
Yo gyakarta”. Penelitian ini menggunakan desain Ex Post Facto dan ditetapkan
