53
Berdasarkan nilai rata-rata kreativitas siswa berdasarkan gaya belajar dapat disimpulkan bahwa kreativitas yang menonjol terdapat pada siswa
dengan gaya belajar kinestetik.
2. Deskripsi Variabel Kemampuan Awal
Berdasarkan hasil tes pilihan ganda untuk variabel kemampuan awal yang berjumlah 22 dengan skor benar 1 dan salah 0 maka rentang
skor teoritik 0-22. Perhitungan tes yang diperoleh skor rata-rata 69,77 dengan skor minimum 50,00 dan skor maksimum 90,91 untuk simpangan
baku standard deviation sebesar 10,74. Secara lebih rinci hasil
perhitungan statistik deskriptif untuk variabel kemampuan awal secara keseluruhan dapat dilihat pada Lampiran 6B.
Hasil perolehan nilai rata-rata dan nilai standar deviasi, digunakan untuk langkah selanjutnya yaitu melihat kemampuan awal secara
keseluruhan dengan mengelompokkan skor setiap subyek ke dalam empat kategori yaitu tinggi, cukup, kurang, rendah. Kategori
kecenderungan data variabel kreativitas kelas XI Program Keahlian Teknik Audio Video SMK Muhammadiyah 3 Yogyakarta dapat dilihat pada Tabel
8. Tabel 8. Rangkuman Kecenderungan Data Variabel Kemampuan Awal
Kategori kecenderungan data variabel kemampuan awal secara keseluruhan kelas XI Program Keahlian Teknik Audio Video SMK
Kategori Frekuensi Relatif
Tinggi Cukup
Kurang Rendah
31,82 61,36
6,82
54
Muhammadiyah 3 Yogyakarta, secara lebih jelas dapat dilihat pada Gambar 8.
Keterangan: Tinggi
Cukup Kurang
Gambar 8. Diagram Kemampuan Awal
Berdasarkan Gambar 8 dapat diketahui penyebaran skor data variabel kemampuan awal menunjukkan sebagian siswa 61,36
termasuk dalam kategori cukup, sebagian kecil siswa 31,82 termasuk dalam kategori tinggi, dan sebagian kecil siswa 6,82 termasuk dalam
kategori kurang. Berdasarkan ketentuan di atas maka dapat disimpulkan sebagian 61,36 siswa memiliki kemampuan awal dalam mengikuti
pelajaran instalasi home theater paling banyak termasuk dalam kategori
cukup. Deskripsi variabel kemampuan awal berdasarkan klasifikasi gaya
belajar dapat dilihat pada Tabel 9. Tabel 9. Rangkuman Deskripsi Kemampuan awal berdasarkan gaya
belajar
Kemampuan Awal Jumlah
Siswa Skor
Minimum Skor
Maksimum Skor
Mean Skor Std.
Deviasi Gaya Belajar Visual
Gaya Belajar Auditorial Gaya Belajar Kinestetik
24 15
5 50,00
50,00 54,55
90,91 90,91
72,27 68,18
71,51 71,81
10,88 11,32
9,85
55
Hasil perolehan pada Tabel 9 menunjukkan selisih antara rata-rata kemampuan awal siswa berdasarkan gaya belajar auditorial dan gaya
belajar kinestetik tidak begitu jauh sebesar 71,51 dan 71,81. Berdasarkan nilai rata-rata tersebut dapat disimpulkan bahwa kemampuan awal siswa
berdasarkan gaya belajar auditorial dan kinestetik tergolong sama baik.
3. Deskripsi Variabel Gaya Belajar
