55 selanjutnya siswa akan diminta untuk mencatat apa yang
didemonstrasikan oleh guru agar dapat digunakan untuk belajar di rumah. Dengan mencatat diharapkan jumlah siswa yang tidak
memperhatikan terus berkurang dan tentunya dapat meningkatkan pencapaian KKM siswa.
3. Siklus II a. Pertemuan 1
1 Perencanaan
Guru dan peneliti menentukan bagaimana pelaksanaan pembelajaran dengan meminta siswa untuk mencatat sementara guru
mendemonstrasikan. Peneliti
memberikan penjelasan
dan memberikan petunjuka langkah-langkah dalam penggunaan peralatan
demonstrasi agar tidak terjadi kesalahan.
2 Tindakan
Guru meminta siswa mencatat apa yang didemonstrasikan guru agar lebih paham dan catatan tersebut dapat digunakan untuk
belajar di rumah. Guru menyebutkan satu langkah dan dicatat oleh siswa, selanjutnya guru mendemonstrasikan langkah tersebut serta
mengajukan pertanyaan untuk mengetahui pemahaman siswa. Pada kegiatan ini, tidak ada siswa yang diminta untuk mendemonstrasikan
materi di depan kelas.
3 Observasi
Beberapa siswa
masih berbicara
sendiri dan
tidak memperhatikan ketika kegiatan belajar mengajar berlangsung. Hal ini
dikarenakan sempat terjadi gempa di sela-sela pembelajaran,
56 sehingga banyak siswa yang tidak focus pada materi yang
disampaikan guru. Untuk mengatasi hal tersebut, guru meminta siswa untuk membacakan catatan mereka yang kemudian didemonstrasikan
oleh guru. Jumlah siswa yang mengerjakan evaluasi sebanyak 22 siswa
karena 6 orang siswa tidak dapat hadir. Pada pertemuan kedua ini nilai rata-rata siswa meningkat sebesar 22, yang semula 77,8
menjadi 80. Siswa yang tidak mencapai KKM juga berkurang menjadi 6 siswa saja yang semula sebanyak 7 siswa. Guru melakukan
pembahasan pada evaluasi yang dikerjakan siswa, pada kegiatan ini banyak siswa yang bertanya terkait materi yang ada pada soal
evaluasi. Guru menjawab pertanyaan-pertnyaan yang ada pada evaluasi dan pertanyaan siswa dengan mendemonstrasikannya.
4 Refleksi
Untuk mengetahui pemahaman siswa terhadap langkah yang didemonstrasikan guru maka pada pertemuan kedua nantinya siswa
diberi labsheet untuk membantu siswa dalam praktikum. Harus ada siswa yang mendemonstrasikan di depan kelas agar perhatian siswa
meningkat serta dapat meningkatkan pola berpikir kritis siswa dengan memberikan koreksi.
b. Pertemuan 2 1 Perencanaan
