39 Muhammad Asrori 2008: 103, Siklus merupakan kegiatan yang dilakukan
secara berulang dalam pelaksanaan PTK yang terdiri dari tahap-tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Tindakan pada PTK tidak cukup
hanya dilakukan satu kali untuk mendapatkan hasil sesuai pada batas ketuntasan KKM yang telah ditetapkan. Oleh karena itu, perlu dilakukannya
tindakan yang lain secara bersiklus, yakni lebih dari satu siklus. 3. Observasi
Observasi dilakukan bersamaan dengan pelaksanaan tindakan karena observasi dilakukan saat tindakan berlangsung. Pelaksanaan observasi biasanya
dapat dilakukan dengan mengambil data hasil ulangan siswa, presentasi, PR, motivasi belajar di kelas, kualitas pertanyaan, dan sejenisnya.
4. Refleksi Kegiatan refleksi dilakukan untuk mencermati, mengkaji, mengevaluasi,
dan menganalisis secara keseluruhan dari tindakan yang telah dilakukan berdasarkan data yang telah terkumpul pada saat dilakukan observasi. Tujuan
dilakukannya refleksi ialah untuk menemukan kesalahan atau kekurangan yang ada setelah dilakukan tindakan pada Siklus I yang selanjutnya akan diperbaiki
pada Siklus II dan seterusnya jika ditemukan malasah atau kekurangan.
B. Lokasi dan Waktu Penelitian
Penelitian dilaksanakan di SMK Batik Perbaik Purworejo dengan alamat di Jalan KH. Ahmad Dahlan No. 14. Waktu penelitian dilaksanakan selama dua
bulan yakni pada bulan Januari hingga Februari 2014.
40
C. Subyek Penelitian
Subyek dalam penelitian ini ialah siswa kelas XI RPL yang mendapat mata pelajaran Produktif RPL di SMK Batik Perbaik Purworejo sejumlah 28
siswa. Penentuan kelas dan mata pelajaran di dasarkan pada permasalahan yang ditemukan selama observasi, yakni pencapaian KKM siswa yang masih
rendah.
D. Skenario Penelitian
Skenario penelitian berisi pelaksanaan tindakan yang akan dilakukan selama penelitian. Tindakan tersebut dibagi menjadi pra tindakan, Siklus I, dan
Siklus II. Tiap siklusnya diberikan waktu tatap muka sebanyak dua kali tatap muka atau dua kali pertemuan. Untuk lebih jelasnya skenario penelitian dapat
dilihat pada Lampiran 1.
E. Teknik dan Instrumen Penelitian
Instrumen yang digunakan dalam penelitian ini ialah:
1. Catatan Lapangan
Catatan lapangan berisi catatan keseluruhan tindakan atau kegiatan yang terjadi di lapangan atau selama kegiatan pembelajaran berlangsung dan
dianggap menarik serta dapat mendukung perbaikan pembelajaran. Beberapa haltersebut meliputi hubungan interaksi guru dengan siswa, siswa dengan siswa,
siswa dengan orang tua, suasana kelas, pengelolaan kelas, kepemimpinan kepala sekolah, kondisi seluruh warga sekolah, selain itu juga yang termasuk ke
dalam perencanaan tindakan dapat dicantumkan dalam catatan lapangan.
41
2. Dokumentasi
Dokumentasi digunakan untuk mendokumentasikan setiap peristiwa yang terjadi selama kegiatan belajar mengajar, dapat berupa dokumen Silabus, RPP,
laporan tugas siswa, ujian atau tes, foto atau gambar, video, dan data hasil pengamatan.
3. Lembar penilaian siswa
Lembar penilaian siswa merupakan nilai siswa dalam ulangan baik itu nilai teori maupun nilai praktik. Kriteria dan metode penilaian disesuaiakan
dengan yang telah tersusun dalam rencana pembelajaran RPP.
4. Lembar Observasi
Lembar observasi berupa checklist perilaku verbal siswa selama mengikuti pembelajaran dengan metode demonstrasi, seperti menjawab
pertanyaan, mengajukan pertanyaan, mendemonstrasikan, mendengarkan, dan mencatat.
F. Teknik Analisis Data 1. Catatan Lapangan
