4 menggunakan metode demonstrasi siswa dapat meningkatkan ketrampilannya
dalam menerapkan materi yang diterima. Berdasarkan uraian di atas, penelitian mengenai peningkatan pencapaian
KKM dengan metode demonstrasi perlu diadakan. Karena dengan metode demonstrasi siswa dapat melihat secara langsung apa yang dicontohkan oleh
guru. Oleh karena itu, penulis mengambil judul “Peningkatan Pencapaian KKM
Dengan Metode Pembelajaran Demonstrasi pada Mata Pelajaran Produktif RPL Siswa Kelas XI RPL SMK Batik Perbaik Purworejo”.
B. Identifikasi Masalah
1. Jumlah jam praktikum yang sedikit menyebabkan siswa kesulitan memahami materi dan mengembangkan ketrampilannya.
2. Latar belakang ekonomi siswa yang kurang menyebabkan kebutuhan fasilitas belajar siswa di rumah kurang memadai.
3. Pengetahuan siswa akan komputer masih sangat lemah. 4. Pencapaian KKM siswa masih rendah.
5. Pemilihan metode pembelajaran yang kurang tepat oleh guru menyebabkan siswa kurang memperhatikan ketika menerima materi.
6. Pemanfaatan media pembelajaran oleh guru masih belum maksimal. 7. Siswa memiliki minat yang besar dalam mempelajari materi, namun
keterbatasan jumlah fasilitas yang ada di sekolah menyebabkan minat yang dimiliki siswa kurang berkembang dengan baik.
5
C. Batasan Masalah
1. Penelitian dilakukan untuk mengetahui peningkatan pencapaian KKM siswa dengan metode pembelajaran demonstrasi pada kegiatan belajar mengajar.
2. Untuk mengetahui adanya peningkatan pencapaian KKM digunakan nilai hasil evaluasi belajar siswa setelah menempuh satu indikator pembelajaran.
3. Penelitian dilakukan pada mata pelajaran Produktif RPL bagi siswa kelas XI RPL SMK Batik Perbaik Purworejo.
D. Rumusan Masalah
Rumusan masalah pada penelitian ini adalah: Berapa besar peningkatan pencapaian KKM mata pelajaran produktif RPL dengan metode pembelajaran
demonstrasi pada siswa kelas XI RPL SMK Batik Perbaik Purworejo?
E. Tujuan Penelitian
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui besarnya peningkatan pencapaian KKM mata pelajaran produktif RPL dengan metode pembelajaran
demonstrasi pada siswa kelas XI RPL SMK Batik Perbaik Purworejo.
F. Manfaat Penelitian
Manfaat penelitian adalah: 1. Manfaat Teoritits
a. Mengembangkan wawasan ilmu dan mendukung teori-teori yang sudah ada yang berkaitan dengan bidang kependidikan, terutama masalah
proses belajar mengajar di sekolah dan sumber daya manusia.
6 b. Menambah khasanah bahan pustaka baik di tingkat program, fakultas
maupun universitas. c. Sebagai dasar untuk mengadakan penelitian lebih lanjut dengan
permasalahan dan solusi yang lebih kompleks. 2. Manfaat Praktis
a. Bagi peserta didik, meningkatkan pemahanan dan ketrampilan siswa dalam menerima dan menerapkan materi yang diterima.
b. Bagi guru, memberikan pilihan metode mengajar yang lain sebagai alternatif pembelajaran yang lebih menarik.
c. Bagi sekolah, dapat meningkatkan kualitas kegiatan belajar mengajar di sekolah.
d. Bagi peneliti, dapat mengaplikasikan ilmu yang diperoleh selama kegiatan perkuliahan dalam kehidupan nyata serta dapat dijadikan sebagai bekal
apabila nantinya peneliti menjadi seorang pendidik.
7
BAB II KAJIAN TEORI
A. Deskripsi Teori 1. Kriteria Ketuntasan Minimal KKM
