Materi L’IDENTITÉ KAJIAN PUSTAKA

temuan-temuan penelitian dalam merancang produk dan prosedur baru. Menurut Syaodih 2007: 168 dalam dunia pendidikan, penelitian pengembangan banyak digunakan dalam teknologi pembelajaran yang sekarang lebih difokuskan pada sistem instruksional atau sistem pembelajaran. Strategi ini banyak digunakan untuk mengembangkan perencanaan pembelajaran, proses atau pelaksaanaan pembelajaran, evaluasi pembelajaran dan model-model pembelajaran. Jenis penelitian ini juga banyak digunakan untuk mengembangkan bahan ajar, media pembelajaran, serta manajemen pembelajaran. Sedangkan menurut Gay, Mills dan Airsian dalam Emzir, 2013: 263 dalam bidang pendidikan tujuan utamapenelitian dan pengembengan bukan untuk merumuskan atau menguji teori, tetapi untuk mengembangkan produk-produk yang efektif untuk digunakan disekolah. Produk-produk yang dihasilkan mencakup materi ajar, media ajar, sistem manajemen dan sebagainya. Pada metode penelitian tersebut terdapat berbagai macam desain penelitian menurut para ahli, seperti Borg and Gall, Dick and Carey, Jolly and Bolitho, Sugiyono serta Padmo. Menurut Rizhey dan Klein dalam Emzir, 2013:266 dasar-dasar pengetahuan desain dan pengembangan memiliki enam komponen utama dimana keenam komponen tersebut mengarah pada fokus yang berbeda dari usaha desain dan pengembangan: a siswa dan bagaimana mereka belajar, b konteks tempat belajar dan performasi yang muncul, c hakikat isi pembelajaran bagaimana ia diurutkan, d strategi dan aktivitas pembelajaran yang dilaksanakan, e media dan sistem penyampaian yang digunakan, dan yang terakhir f perancangan dan proses yang mereka ikuti. Menurut Borg and Galldalam Syaodih, 2007:169-170. terdapat sepuluh langkah dalam penelitian research and developmentsebagai berikut, a Pengumpulan informasi information colecting, b Perencanaan planning, c Pengembangan bentuk awal produk develop preliminary form of product, d Uji lapangan awal preliminary field testing, e Revisi Produk product revision, f Uji lapangan main field testing , g Penyempurnaan produk hasil uji coba lapangan operasional product revision, h Uji lapangan operasional operasional field testing, i penyempurnaan produk akhir final product revisison, j Diseminasi dan implementasi disseminasion and implementation. Desain pengembangan menurut Dick and Carey dalam Emzir, 275- 277 memiliki sepuluh langkah sebagai berikut: aanalisis kebutuhan, b analisis instruksional, c identifikasi keterampilan siswa. pada tahap b dan c dapat muncul secara bersamaan. Selanjutnya tahap dpenerjemahan kebutuhan dan tujuan pembelajaran, e pengembangan instrumen penilaian, f strategi pembelajaran, g pengembangan materi pembelajaran, h evaluasi formatif, i revisi j evaluasi summatif untuk menentukan evektifitas akhir. Selanjutnya desain penelitian menurut Sugiyono 2013: 298 terdapat sepuluh langkah yang harus dilakukan, yaitu a mengisentifikasi potensi dan masalah, b pengumpulan data, c desain produk, d validasi desain, e revisi desain, f ujicoba produk, g revisi produk, h ujicoba pemakaian, i revisi produk