Kopentensi dasar Indikator
percobaan di laboratorium dan di
lingkungan sekitar.
3.7 Menerapkan prinsip klasifikasi untuk
menggolongkan tumbuhan ke dalam
divisio berdasarkan pengamatan morfologi
dan metagenesis tumbuhan serta
mengaitkan peranannya dalam kelangsungan
kehidupan di bumi 3.7.1. Mengidentifikasi ciri-ciri umum
Plantae 3.7.2. Membandingkan ciri morfologi
antara tumbuhan Bryophyta, 3.7.3 Mengidentifikasi pemanfaatan
tumbuhan Bryophyta, Pteridophyta, dan Spermatophyta dalam
kehidupan manusia
4.7 Menyajikan data tentang morfologi
dan peran tumbuhan pada berbagai aspek
kehidupan dalam bentuk laporan
tertulis. 4.7.1:
Mempresentasikan ciri-ciri umum Plantae.
4.7.2: Mempresentasikan perbedaan antara
antara tumbuhan Bryophyta, Pteridophyta, dan Spermatophyta
4.7.3: Mempresentasikan proses pemanfaatan
tumbuhan dalam kehidupan manusia.
C. Tujuan Pembelajaran
1.3.1.1 Siswa dapat menerapkan sikap peduli terhadap permasalahan
yang terjadi di sekitarnya, baik di lingkungan sekolah atau dalam lingkungan masyarakat.
2.2.1.1 Siswa mampu mengutamakan keselamatan kerja saat melakukan pengamatan.
3.7.1.1 Siswa mampu Mengidentifikasi ciri-ciri umum Kingdom
Plantae
3.7.2.1 Melalui pengamatan, siswa dapat mengetahui perbedaan ciri
morfologi antara tumbuhan Bryophyta, Pteridophyta, dan Spermatophyta
3.7.3.1 Melalui Pengamatan dan studi litelatur, siswa dapat mengetahui
jenis-jenis pemanfaatan tumbuhan Bryophyta, Pteridophyta, dan Spermatophyta dalam kehidupan manusia
4.7.1.1 Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri umum Kingdom Plantae.
4.7.2.1 Siswa mampu Menjelaskan perbedaan antara antara tumbuhan
Bryophyta, Pteridophyta, dan Spermatophyta
4.7.3.1 Siswa dapat menjelaskan jenis-jenis pemanfaatan tumbuhan
dalam kehidupan manusia.
D. Materi pembelajaran
Ciri-ciri umum plantae dan pemanfaatannya dalam kehidupan manusia
Model Pembelajaran
1. Model pembelajaran
Pembelajaran kooperatif
2. Metode pembelajaran
Diskusi Ceramah,
eksperimen pengamatan
E. Kegiatan pembelajaran
Materi : Ciri-ciri umum plantae dan pemanfaatannya dalam kehidupan
manusia Waktu : 2 jam pelajaran 2 x 45 Menit
Kegiatan Fase
Kegiatan guru dan siswa Kegiatan
Pendahuluan 10 menit
Salam pembuka,Membangkitkan
minat dan perhatian, melakukan apersepsi,
menyampaikan tujuan dan memotivasi siswa
Salam dan Do’a
Siswa diminta untuk menjawab
pertanyaan: -
Ada yang pernah memperhatikan tumbuhan di
sekitar kita? -
Adakah perbedaan antara tumbuhan satu dengan yang
lainnya?
Guru menanggapi jawaban siswa, kemudian menampilkan materi
pokok :
Ciri-ciri umum plantae dan pemanfaatannya dalam
kehidupan manusia
serta tujuan pembelajaran yang akan dicapai.
Kegiatan Fase
Kegiatan guru dan siswa Kegiatan inti
60 menit Mengamati:
Siswa diminta untuk mengamati
hubungan antara penomena di lingkungan sekitar dalam bentuk
teori dan hubungannya dengan
materi pembelajaran.
Guru menyampaikan materi secara singkat dengan cara yang
interaktif, menarik namun disiplin kepada siswa sehingga
menciptakan hubungan komunikasi, antara guru dengan
siswa, dan siswa dengan siswa.
Menanya:
Siswa dimotivasi untuk bertanya
terkait dengan materi ciri-ciri umum plantae dan
pemanfaatannya dalam kehidupan manusia.
Mengumpulkan data Eksplorasiekperimen
Dalam kelompok, siswa
melakukan pengamatan diluar kelas untuk mendapatkan data.
Setelah melakukan pengamatan
di luar kelas, siswa kemudian menelaah litelatur dan sumber-
sumber terkait topik bahasan pembelajaran yang relevan
untuk melengkapi data yang telah didapatkan.
Mengasosiasikan
Dalam kelompok, siswa
mendiskusikan hasil pengamatan diluar kelas, untuk
menemukan konsep terstruktur sehubungan dengan hasil
pengamatan yang dilakukan.
Mengkomunikasikan
Siswa mempresentasikan
konsep hasil diskusi kelompok di depan kelas. Diikuti dengan
sesi tanya jawab antar kelompok.
Kegiatan Fase
Kegiatan guru dan siswa Penutup
10 menit Melakukan refleksi dan
evaluasi Salam penutup
Siswa diminta menyampaikan
manfaat dari pembelajaran yang telah dilakukan dan merangkum
butir-butir pembelajaran
Salam penutup dan penugasan
pembuatan laporan pengamatan secara lengkap dan terstruktur
F. Sumber dan media pembelajaran
