2. Kuesioner Kuesioner merupakan suatu teknik atau cara pengumpulan data secara
tidak langsung peneliti tidak langsung bertanya-jawab dengan responden. Instrument atau alat pengumpulan datanya juga disebut angket berisi sejumlah
pertanyaan atau pernyataan yang harus dijawab atau direspon oleh responden Sukmadinata, 2010:219. Berawal dari pemahaman tersebut, peneliti
merancang kuesioner dengan 10 butir pernyataan. Kuisoner bersifat tertutup dikatakan tertutup karena setiap pernyataan sudah dilengkapi dengan jawaban
sehingga responden hanya memilih satu jawaban Sugiyono, 2010:201. 3. Validasi
Validasi dilakukan oleh orang yang berkecimpung dalam bidang tari, guru dan siswa SD kelas atas. Validasi menggunakan kuesioner yang sudah
dipersiapkan oleh peneliti. Kuesioner ini berupa kuesioner tertutup dengan pilihan jawaban yang telah tersedia berupa skor 1-5, yang mengadaptasi dari
skala Likert. Skala 1 satu berarti sangat negatif dan skala 5 lima sangat positif. Peneliti menghilangkan skala 3 pada kuesioner, untuk menghindari
kemungkinan responden memberikan jawaban netralragu-ragu.
E. Instrumen Peneleitian
Instrumen yang digunakan dalam mengumpulkan data ini adalah lembar wawancara dan lembar kuesioner.
1. Lembar Wawancara
Wawancara dilakukan dengan guru dan siswa SD kelas IV dan V. Berikut ini merupakan kisi-kisi lembar wawancara
a. Kisi-kisi wawancara untuk guru
Terdiri dari 7 pertanyaan dimana pertanyaan tersebut dibuat oleh peneliti untuk menggali informasi mengenai keberadaan
ensiklopedi di SD, serta spesifikasi ensiklopedi yang cocok untuk anak dari sudut pandang dan pengetahuan seorang guru.
Tabel 3.1 Kisi-kisi pedoman wawancara untuk guru
No Perihal
Deskriptor No
aitem 1
Ensiklopedi di perpustakaan
sekolah 1.
Ketersediaan ensiklopedi anak-anak di perpustakaan sekolah
1, 2 2.
Juduljenis ensiklopedi yang ada di perpustakaan sekolah
3
Ensiklopedi untuk siswa
1. Tema yang cocok dan menarik untuk
ensiklopedi anak 3, 4,
5, 6, 7 2.
Tema ensiklopedi
lebih baik
menyeluruh namun
sempit atau
sebagian namun mendalam misalnya tema tari tradisional
3. Bentuk dan ukuran yang cocoksesuai
untuk anak 4.
Bentuk gambar fotokartun yang cocoksesuai untuk anak
5. Bentuk tulisan yang cocoksesuai
untuk anak PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
b. Kisi-kisi wawancara untuk siswa
Kisi-kisi terdiri dari 10 pertanyaan dimana pertanyaan tersebut dibuat oleh peneliti untuk menggali informasi mengenai keberadaan
ensiklopedi di perpustakaan sekolah, pemanfaatan ensiklopedi, dan spesifikasi ensiklopedi yang sesuai menurut pemahaman siswa.
Tabel 3.2 Kisi-kisi pedoman wawancara untuk siswa
No Perihal
Deskriptor No
aitem 1
Ensiklopedi di
perpustakaan sekolah
1. Pemahaman mengenai buku ensiklopedi 1, 2, 3
2. Ketersediaan buku ensiklopedi di
perpustakaan sekolah 3.
Juduljenis ensiklopedi yang ada di perpustakaan sekolah
2
Penggunaan ensiklopedi
1. Membaca ensiklopedi
4, 5 2.
Penggunaan ensiklopedi oleh guru dalam pembelajaran
3 Ensiklopedi
untuk siswa 1.
Tema yang cocok dan menarik untuk ensiklopedi anak
6, 7, 8,9,10
2. Tema ensiklopedi lebih baik menyeluruh
namun sempit atau sebagian namun mendalam misalnya tema tari traisional
3. Bentuk dan ukuran yang cocoksesuai
untuk anak 4.
Bentuk gambar fotokartun yang cocoksesuai untuk anak
5. Bentuk tulisan yang cocoksesuai untuk
anak PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
2. Lembar Kuesioner Penulis membuat lembar kuisoner kemudian dibagikan untuk kelas IV
dan V SDN Sorogenen 2 yang berjumlah 53 siswa. Kuesioner terdiri dari 10 pertanyaan, yang mencakup mengenai jenis buku yang sering dibaca siswa,
pengetahuan mengenai ensiklopedi, jenis tari yang disukai siswa, pengetahuan mengenai tari tradisional dan pendapat tentang buku ensiklopedi tari
tradisional. Kuisoner bersifat tertutup dikatakan tertutup karena setiap pertanyaan sudah dilengkapi dengan jawaban sehingga responden hanya
memilih stu jawaban Sugiyono, 2010: 201
Tabel 3.3 Kisi-kisi kuesioner untuk siswa
No Perihal
Pertanyaan No
aitem
1 Jenis buku yang
sering dibaca anak
1. Buku apa yang sering kamu baca? 1
2 Pengetahuan
tentang ensiklopedi
1. 2.
Apa kamu tahu buku ensiklopedi? Buku ensiklopedi berguna untuk apa?
2, 3
3 Jenis tari yang
disukai anak 1.
Tari apakah yang kamu sukai? 4
4 Pengetahuan
tentang tari tradisional
1.
. 2.
Bagaimana pendapatmu tentang tari tradisional
Apakah kamu tahu tari tradisional di 5, 6, 7
. 3
Jawa? Bagaimana perasaanmu jika melihat
tari tradisional
daerah mulai
tergantikan dengan tari modern? 5
Pendapat tentang buku ensiklopedi
tari tradisional 1.
2
3
. Apakah kamu pernah menemui buku
ensiklopedi tari tradisional? Apa yang kamu lakukan jika suatu hari
nanti ada buku ensiklopedi yang membahas tentang tari tradisional?
Komponen apa yang harus ada dalam buku
ensiklopedi tari
tradisional, supaya
kamu tertarik
untuk membacamempelajarinya?
8, 9, 10
3. Lembar Validasi Lembar validasi terdiri dari 11 pernyataan. Pernyatan-pernyataan tersebut
mencakup aspek kenyamanan, kelengkapan komponen, konsistensi susunan, kesesuaian, dan isi.
Tabel 3.4 Kisi-kisi validasi
No Aspek
Pernyataan No
Aitem
1 Kenyamanan
1. Ukuran buku nyaman saat digunakan
2. Ukuran tulisan nyaman untuk dibaca
3. Gambar terlihat jelas
1 2
3
2 Kelengkapan
Komponen 1.
Terdapat kata pengantar 2.
Terdapat daftar isi 3.
Terdapat daftar pustaka 4
5 6
3 Konsistensi
Susunan 1.
Konsistensi antara isi dengan gambar 2.
Konsistensi urutan
penjelas informasi
7 8
4 Kesesuaian
Bahasa 1.
Penggunaan bahasa sesuai dengan usia anak
9 5
Isi 1.
Pengembangan ensiklopedi
tari tradisional mencakup 4 Provinsi di
Pulau Jawa Banten, DKI, Jawa Barat, Jawa Tengah
2. Pengembangan ensiklopedi berisi
deskripsi tari tradisional di Pulau Jawa Banten, DKI, Jawa Barat,
Jawa Tengah 10
11
F. Teknik analisis data
