4. Waktu Penelitian
Penelitian ini dilaksanakan mulai bulan Oktober 2015 hingga bulan Juli 2016. Secara keseluruhan, penelitian  ini  berlangsung selama kurang  lebih 10
bulan.
C. Prosedur Pengembangan
Dalam  pengembangan  ini  peneliti  menggunakan  prosedur  pengembangan yang  dituliskan  oleh  Sugiyono  2009:  298.  Dimana  dalam  penelitian  RD
terdapat  10  langkah  proses  penelitian  dan  pengembangan  yaitu  1  potensi  dan masalah, 2 pengumpulan data, 3 desain produk, 4 validasi desain, 5 revisi
desain,  6  ujicoba  produk,  7  revisi  produk,  8  ujicoba  pemakaian,  9  revisi produk, 10 produk masal.
Dalam penelitian  ini,  peneliti  hanya  menggunakan 5 tahap pengembangan hal tersebut dikarenakan proses penelitian dilakukan secara bertahap, tahap-tahap
pengembangan tersebut yaitu 1 potensi dan masalah, 2 pengumpulan data, 3 desain produk, 4 validasi desain dan 5 revisi desain. Berikut  langkah
-
langkah penelitian dan pengembangan yang digunakan oleh peneliti
:
Bagan 3.1 Langkah-langkah Pengembangan Buku ensiklopedi
Berikut  ini  peneliti  akan  menjelaskan  bagan  beserta  keterangan  secara lengkap.
Langkah 1. Potensi dan Masalah
Berawal  melalui  langkah  potensi  dan  masalah  maka  peneliti  melakukan analisis kebutuhan dengan cara wawancara. Analisis kebutuhan  bertujuan untuk
mengetahui  masalah  sebenarnya  yang  sedang  terjadi.  Menurut  Sugiyono  2009: 289-299  potensi  dalam  hal  ini  adalah  segala  sesuatu  yang  bila  didayagunakan
akan  memiliki  nilai  tambah  sedangkan  masalah  adalah  penyimpangan  antara yang diharapkan dengan yang terjadi.
Penelitian ini berangkat dari adanya potensi dan masalah yang ada dengan cara  melakukan  analisis  kebutuhan.  Analisis  kebutuhan  dilakukan  dengan  cara
melakukan wawancara kepada  siswa dan  guru di  SD N Sorogenen.  Wawancara
1 Potensi dan Masalah
2 Pengumpulan Data
3 Desain Produk
4 Validasi Desain
5 Revisi Desain
bertujuan  untuk  mencari  fakta  dan  masalah  yang  terjadi  di  lapangan  yang menyangkut pengetahuan  yang dimiliki oleh  siswa terhadap  macam-macam tari
tradisional.  Selain  itu,  peneliti  juga  mengumpulkan  data  melalui  lembar kuesioner.  Hal  ini  bertujuan  untuk  mengumpulkan  informasi  secara  tepat  dan
mendalam mengenai tema dan bentuk spesifik buku ensiklopedi yang diinginkan oleh siswa
Langkah 2. Pengumpulan Data
Jenis  wawancara  yang  digunakan  dalam  penelitian  ini  adalah  wawancara semi  terstruktur.  Dalam  wawancara  semi  terstruktur  pertanyaan  dan  jawaban
sudah  ditentukan  oleh  peneliti  sesuai  dengan  tujuan,  namun  tetap  memberikan kesempatan  bagi  narasumber  untuk  memberikan  jawabannya  sendiri  disertai
dengan  alasan.  Bentuk  pertanyaan  dalam  wawancara  semi  terstruktur  adalah campuran  antara  pertanyaan  yang  menuntut  jawaban  supaya  sesuai  dengan
konteks  dalam  pertanyaan  dan  pertanyaan  yang  bersifat  bebas.  Pedoman wawancara  yang  digunakan  hanya  berupa  garis-garis  besar  permasalahan  yang
akan ditanyakan Sugiyono, 2012: 197 Hasil  wawancara  dan  kuisoner  digunakan  oleh  peneliti  sebagai  data  awal
untuk  mengalisis  kebutuhan  terkait  dengan  pengetahuan.  Hasil  wawancara digunakan  untuk  mempertimbangkan  perencanaan  produk  yang  akan
dikembangkan. PLAGIAT MERUPAKAN TINDAKAN TIDAK TERPUJI
Langkah 3. Desain Produk
Menurut  Sugiyono  2009:  300  desain  produk  adalah  produk  yang dihasilkan  dalam  penelitian  Research  and  Development.  Hasil  wawancara  dan
kuisoner  digunakan  sebagai  data  awal  yang  mampu  dijadikan  pijakan  untuk merencanakan produk yang akan dikembangkan.
Langkah 4. Validasi Desain
Validasi  desain  merupakan  proses  kegiatan  untuk  menilai  apakah rancangan  produk,  dalam  hal  ini  sistem  kerja  baru  secara  rasional  akan  lebih
efektif  dari  yang  lama  atau  tidak  Sugiyono,  2009:  302.  Validasi  desain dilakukan oleh 2 orang yang yang berkecimpung dalam bidang seni maupun seni
tari tradisional, guru SD dan juga 3 siswa SD
Langkah 5.  Revisi Desain
Revisi  desain  menurut  Sugiyono  2009:  302  merupakan  proses  setelah desain  produk,  divalidasi  oleh  orang  yang  berkecimpung  dalam  seni  tari,  guru
SD, dan siswa SD  maka akan dapat diketahui kelemahannya. Setelah dilakukan validasi  maka  masukan  dan  juga  saran  yang  diberikan  oleh  validator  akan
menjadi  acuan  bagi  peneliti  untuk  merevisi  desain  produk  yang  akan dikembangkannya.
Peneliti  melakukan  revisi  terhadap  produk  yang  dibuat  berdasarkan  hasil validasi  orang  yang  berkecimpung  dalam  bidang  seni.  Revisi  dilakukan  untuk
memperbaiki kekurangan dari produk yang telah divalidasi.
D.  Teknik Pengumpulan Data