8 salah satu penjelasan terbaik yang kita miliki untuk fakta bahwa semua anak normal
belajar bahasa asli mereka fasih tanpa memandang perbedaan luas di lingkungan di mana mereka melakukannya.
2. Perbedaan Bahasa Lintas Budaya
a. Budaya dan Bahasa leksikon Bahasa dapat dianggap sebagai manifestasi, produk budaya. Bahasa Inggris
Amerika misalnya, kata-kata dan bagaimana kita menggunakannya, merupakan cerminan dari budaya Amerika. Tentunya, jika kita memeriksa struktur dan fungsi
bahasa Inggris Amerika, kita akan melihat banyak kesamaan aspek penting dari budaya Amerika. Hal yang sama berlaku untuk setiap bahasa dan budaya yang kita
kaji. Salah satu cara untuk mengamati hubungan ini adalah dengan tidak ada hubungan antara perbedaan budaya, bahasa dan leksikon mereka, atau kosa kata.
Kata-kata yang ada dalam beberapa bahasa, tetapi tidak pada yang lain.
Banyak dari kita telah mendengar bahwa bahasa Eskimo berisi kata-kata lebih untuk salju selain bahasa Inggris tidak. Whorf dalam Matsumoto, 2000 adalah orang
pertama yang menunjukkan bahwa bahasa Eskimo sebenarnya memiliki tiga kata untuk salju, sedangkan bahasa Inggris menggunakan satu kata untuk menggambarkan
ketiga jenis. Banyak budaya lain dan bahasa mengandung kata-kata yang tidak ada dalam bahasa Inggris. Ketika kita menerjemahkan kata dalam bahasa Inggris ke
dalam wujud literal dalam bahasa lain, kita sering berpikir bahwa kata-kata berarti sama. Sementara banyak kata memiliki makna umumnya sama dalam bahasa yang
berbeda, mereka sering memiliki nuansa yang berbeda dan konotasi berbeda. Bahkan kata umum untuk melanggar, memotong, makan dan minum dapat memiliki konotasi
yang sama sekali berbeda apabila digunakan dalam konteks yang berbeda, dalam budaya lain Matsumoto, 2000. Ketika mempertimbangkan hubungan antara kata-
kata dalam bahasa kita sendiri dan diterjemahkan dalam bahasa yang lain secara setara, kita tidak harus mempertimbangkan mereka sebagai terjemahan setara yang
tepat. Jika kita memperhitungkan semua arti dari sebuah kata, akan sangat sulit untuk menemukan kata-kata dalam bahasa yang berbeda yang memiliki arti yang sama
persis, nuansa, konotasi dan asosiasi.
9 b. Diri referen lainnya.
Dalam bahasa Inggris Amerika, umumnya menggunakan salah satu dari dua kata, dan turunannya, untuk menggambarkan diri ketika berbicara atau apa yang
sedang dibicarakan. Jika berbicara dengan seorang profesor universitas, menggunakan kata I untuk menyebut diri sendiri. Jika berbicara dengan orang tua, menggunakan
kata yang sama I. Dan menggunakan kata yang sama I ketika mengacu pada diri sendiri dengan teman-teman, keluarga, tetangga, kenalan, bos atau bawahan. Dengan
demikian, umumnya digunakan satu kata dalam bahasa Inggris untuk merujuk kepada orang lain atau sekelompok orang: you. Dalam percakapan dengan orang tua, bos,
teman, kekasih, orang asing, anak-anak dan hanya tentang siapa pun, menggunakan you atau salah satu turunannya untuk merujuk kepada orang lain atau orang.
Banyak bahasa di dunia, bagaimanapun, memiliki sistem rumit tergantung pada sifat hubungan dengan oranglain. Bahasa Jepang memberikan salah satu contoh
yang paling ekstrim. Bahasa jepang memang memiliki terjemahan: setara dari kata- kata bahasa Inggris I, we, dan you, tetapi kata-kata ini digunakan lebih jarang dalam
bahasa Jepang daripada di Inggris. Dalam bahasa Jepang, apa yang Anda sebut diri Anda dan orang lain benar-benar tergantung pada hubungan antara Anda dan orang
lain. Seringkali, untuk menyebut diri dan orang lain tergantung pada diferensial status antara dua orang. Misalnya, jika Anda dari status yang lebih tinggi daripada orang
lain, di Jepang Anda akan merujuk kepada diri sendiri dengan posisi atau peran bukan seperti dalam bahasa Inggris setara dengan I. Di Jepang, para guru menggunakan guru
kata untuk menyebut diri mereka ketika berbicara dengan siswa. Dokter mungkin menggunakan istilah dokter, dan orang tua menggunakan kata ibu atau ayah saat
berbicara dengan anak-anak mereka. Bahasa jepang menggunakan kata ganti setara dengan I, seperti watashi,
watakushi, boku, atau ore. Penggunaan berbeda untuk saya tergantung dari seks Anda wanita tidak bisa mengatakan boku atau ore, tingkat kesopanan, dan tingkat
keakraban dengan orang lain. Ketika berbicara dengan seseorang dari status yang lebih tinggi, misalnya, orang umumnya menggunakan watashi untuk menyebut diri
mereka. Ketika berbicara kepada teman-teman atau rekan kerja, orang-orang biasanya menyebut diri mereka. Ketika berbicara kepada seseorang dari status yang lebih
rendah, biasanya Anda akan menggunakan kata ganti pribadi atau nama sebenarnya orang tersebut. Seperti kata ganti pribadi untuk saya, bahasa Jepang mengandung kata
ganti beberapa Anda-di antara mereka, anata, omae, dan kimi. Sekali lagi,
10 penggunaan yang tepat dari masing-masing tergantung pada hubungan, pada
umumnya, omae dan kimi digunakan ketika berbicara dengan seseorang dari status yang lebih rendah dari Anda atau seseorang yang sangat akrab dan intim dengan
Anda. Memang, sistem bahasa Jepang referen diri dan lainnya sangat rumit, terutama bila dibandingkan dengan bahasa Inggris Amerika.
Perbedaan-perbedaan antara bahasa Inggris dan Jepang mencerminkan perbedaan budaya yang penting. Dalam aspek budaya Jepang, bahasa, tingkah laku,
dan perilaku harus diubah sesuai dengan hubungan dan konteks di mana komunikasi tersebut terjadi. Dimensi yang paling penting sepanjang perilaku dan bahasa
dibedakan di Jepang adalah status dan orientasi kelompok. Semua aspek perilaku dan bahasa dibedakan di Jepang menurut status dan orientasi kelompok. Semua aspek
perilaku berbeda tergantung pada apakah seseorang lebih tinggi atau lebih rendah dalam status daripada orang lain dalam percakapan. Juga, perilaku dan bahasa
berbeda-beda tergantung pada apakah orang lain dalam anggota ingroup Anda atau tidak. Dengan demikian, pilihan diri dan sesuai lainnya-referen dalam bahasa Jepang
mencerminkan aspek penting dari budaya Jepang.
c. Sistem Menghitung. Sistem Menghitung memberikan contoh lain tentang bagaimana budaya
mempengaruhi struktur bahasa. Dalam bahasa Jepang, misalnya, kata-kata yang berbeda digunakan untuk menunjukkan hal yang berbeda. Putaran, dihitung oleh
akhiran hon ippon, nihon, Sanbon, dan sebagainya; benda datar yang dihitung oleh mai ichimai, Nimai, sanmai, dan sebagainya. Dalam bahasa Inggris, bagaimanapun,
semua benda hanya terhitung banyaknya, tanpa awalan atau akhiran untuk menunjukkan jenis objek yang dihitung.
Selain itu, bahasa Jepang, seperti banyak bahasa lainnya, mendasarkan semua nomor pada kata-kata untuk satu sampai sepuluh. Eleven adalah harfiah sepuluh satu
ju-ichi, 12 adalah sepuluh-dua ju-ni. Dalam bahasa Inggris, bagaimanapun, angka 1 sampai 19 unik, dan sistem aditif yang mirip dengan nomor Jepang dimulai pada 20.
Perbedaan linguistik diperkirakan berkontribusi terhadap perbedaan prestasi matematika antara Amerika Serikat dan Jepang.
11 Gambar 1.1 kata dalam bahasa jepang untuk diri dan konsep
Sumber: Word in context by Takao Suzuki, published by Kondansha International Ltd. Copyright ©1973 by Takao Suzuki. English tranlation Copyright ©1978 by
Kondansha International Ltd. Reprinted by permission. All rights reserved.
d. Kebudayaan dan Pragmatik Budaya tidak hanya mempengaruhi leksikon bahasa, tetapi juga pragmatik –
yang merupakan peraturan yang mengatur bagaimana bahasa digunakan dan dipahami dalam konteks sosial yang berbeda. Kashima dan Kashima 1998, misalnya, meneliti
39 bahasa yang digunakan di 71 negara, memperoleh data baik budaya dan bahasa dari masing-masing negara. Nilai budaya termasuk milik Hofstede 1980, 1983
empat dimensi - individualisme, jarak kekuasaan, penghindaran ketidakpastian, dan maskulinitas - dan 15 lainnya dimensi yang berhubungan dengan budaya. Data
linguistik mencakup analisis penggunaan kata ganti pertama dan kedua, dan apakah bahasa yang diizinkan tidak menggunakan kata ganti dalam percakapan. Korelasi
antara kedua set data dianalisis dalam dua cara terpisah untuk meneliti hubungan antara budaya dan penggunaan kata ganti. Kashima dan Kashima 1998 menemukan
bahwa budaya yang memungkinkan kata ganti bahasa untuk dibuang cenderung menjadi kurang individualistis, dimana mereka menafsirkan seperti budaya yang
berbeda mencerminkan konseptualisasi diri dan orang lain.
Principal Father
Neighbor’s Son Son
Student
12
3. Perkembangan Bahasa Menurut Vygotsky
