Kriteria ketuntasan minimal = 82 No
:
01KI 3-4KD 3.12MATEMAnnisa2015
Tanggal Sekolah
: SMP Muhammadiyah 1 Sidoarjo Tahun Ajaran: 2014-2015
Mata Pelajaran : Matematika KelasSemester : VIIIGenap
Materi Pokok : Perbandingan Alokasi Waktu : 3 JP 40 menit
A. Kompetensi Inti
KI 1 Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong-royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
KI 3 Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
KI 4 Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai,
merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi
No Kompetensi Dasar
Indikator Pencapaian Kompetensi
4. 1.1 Menghargai dan
menghayati ajaran agama yang dianutnya
2.1. Menunjukkan sikap logis, kritis, analitik, konsisten
dan teliti, bertanggung jawab, responsif, dan tidak
mudah menyerah dalam memecahkan masalah
3.1 Menggunakan konsep perbandingan untuk
menyelesaikan masalah nyata dengan menggunakan tabel,
grafik, dan persamaan 4.4 Menyelesaikan
permasalahan dengan menaksir besaran yang
tidak diketahui menggunakan grafik,
aljabar, dan aritmatika 1.1.1. Mengucapkan kalimat pujian kepada Alloh
atas nikmat yang diterima. 1.1.2. Belajar sungguh-sungguh untuk meraih
kesuksesan. 2.1.1 Membawa peralatan yang dibutuhkan untuk
belajar. 2.1.2 Memeriksa ulang kebenaran pekerjaan selagi
masih ada waktu. 2.1.3 Tidak ceroboh dalam menyelesaikan
pekerjaan. 2.1.4 Melaksanakan setiap pekerjaan yang
menjadi tanggung jawabnya. 3.1.1. Siswa dapat menyelesaikan permasalahan
dengan konsep persamaan perbandingan berbalik nilai.
3.1.2. Siswa dapat menggambar grafik perbandingan berbalik nilai
4.4.1. Siswa dapat memprediksi nilai dengan mengamati grafik perbandingan berbalik nilai.
C. Tujuan Pembelajaran
