17 Alat peraga adalah sebuah atau seperangkat benda konkret yang dibuat,
dirancang, dihimpun, atau disusun secara sengaja, yang digunakan untuk membantu menanamkan atau mengembangkan konsep-konsep atau
prinsip-prinsip Djoko Iswadji, 2003: 1. Alat peraga pengajaran, teaching aids atau audiovisual aids AVA
menurut Daryanto, dkk 2012: 13, yaitu alat-alat yang digunakan untuk membantu memperjelas materi pelajaran yang disampaikannya kepada
siswa. Dari beberapa pendapat di atas, penulis mendukung dan merujuk
pendapat Djoko Iswadji tentang pengertian alat peraga. Hal tersebut dikarenakan memang alat peraga adalah seperangkat benda konkret yang
sengaja dibuat, dirancang, dan disusun untuk membantu menanamkan dan mengembangkan konsep. Dalam penelitian ini, benda konkret yang
dimaksud adalah dekak-dekak.
2. Manfaat Penggunaan Alat Peraga dalam Pengajaran Matematika
Beberapa manfaat dari penggunaan alat peraga dalam pengajaran matematika Ruseffendi, 1992: 143 adalah:
d. Dengan menggunakan alat peraga, anak akan senang, gembira, terangsang, tertarik, dan bersikap positif terhadap pengajaran
matematika. e. Dengan disajikannya konsep abstrak matematika dalam bentuk
konkret, maka peserta didik pada tingkat-tingkat yang lebih rendah akan lebih mudah memahami dan mengerti.
18 Penjelasan tentang manfaat penggunaan alat peraga di atas, dapat
diketahui banyak sekali manfaat akan penggunaan alat peraga dalam pembelajaran matematika. Alat peraga yang digunakan dalam
pembelajaran matematika akan menjadikan anak senang, tertarik, mudah memahami, mudah mengerti terhadap materi matematika, sehingga
proses dan hasil belajarnya baik bahkan dapat meningkat.
3. Kelebihan dan Kekurangan Penggunaan Alat Peraga dalam Pembelajaran
1. Kelebihan Penggunaan Alat Peraga dalam Pembelajaran
Menurut Ruseffendi 1992: 144, kelebihan penggunaan alat peraga dalam pembelajaran yaitu, 1 menumbuhkan minat belajar peserta didik
karena pelajaran menjadi lebih menarik; 2 memperjelas makna bahan pelajaran sehingga peserta didik lebih mudah memahaminya; 3 metode
mengajar akan lebih bervariasi sehingga peserta didik tidak akan mudah bosan; 4 peserta didik lebih aktif melakukan kegiatan belajar
seperti: mengamati,
melakukan, dan
mendemonstrasikan dan
sebagainya. 2. Kekurangan Penggunaan Alat Peraga dalam Pembelajaran
Menurut Ruseffendi 1992: 144, kekurangan penggunaan alat peragadalam pembelajaran adalah, 1 guru lebih dituntut untuk
menguasai penggunaan alat peraga; 2 banyak waktu yang diperlukan untuk persiapan penggunaan alat peraga; 3 membutuhkan tambahan
biaya dalam pengadaannya.
19 Dari penjelasan tentang kelebihan penggunaan alat peraga di atas,
diketahui banyak sekali kelebihan penggunaan alat peraga dalam pembelajaran matematika. Alat peraga yang digunakan dalam
pembelajaran matematika akan menjadikan siswa mudah memahami materi, anak lebih aktif, dan anak tidak akan mudah bosan mengikuti
pembelajaran, sehingga dapat mempengaruhi hasil belajar. Tentu saja hasil belajar yang diperoleh anak akan meningkat.
Dijelaskan di atas, bahwa ada banyak kelebihan namun ada juga kekurangannya, namun adanya kekurangan penggunaan alat peraga
dapat diminimalisir jika guru senantiasa berlatih dan terus belajar dalam menggunakan alat peraga dalam mengajarkan materi, mengatur
untuk maksimal dalam mempersiapkan penggunaan alat peraga, dan diusahakan dapat membuat alat peraga sendiri tanpa harus membeli.
4. Rasional Penggunaan Alat Peraga dalam Pengajaran Matematika
