Lokasi dan Tempat penelitian Populasi dan Sampel Variabel penelitian Rancangan Penelitian

18

BAB 3 METODE PENELITIAN

3.1 Lokasi dan Tempat penelitian

Penelitian ini dilaksanakan di SMA Negeri 1 Wirosari yang terletak di jalan Purwodadi- Blora km 15 Grobogan. Penelitian ini dilaksanakan pada semester genap tahun pelajaran 20142015.

3.2 Populasi dan Sampel

Populasi pada penelitian ini adalah semua siswa kelas X SMA Negeri 1 Wirosari yang terdiri atas 5 kelas, sedangkan sampel diambil kelas X, yaitu 38 siswa kelas X IPA 1 sebagai kelas kontrol dan 38 siswa kelas X IPA 2 sebagai kelas eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan dengan tehnik purposive sampling yaitu pemilihan sampel berdasarkan pertimbangan tertentu dari guru biologi SMA Negeri 1 Wirosari diantaranya sebagai berikut: 1. Memiliki rata-rata hasil belajar biologi yang relatif sama 2. Merupakan kelas yang diampu oleh guru yang sama 3. Pembagian kelas tidak membedakan kemampuan akademik siswa heterogen Pembelajaran pada kelas eksperimen dengan menggunakan cooperative integrated reading and composition CIRC dengan mind mapping dan satu kelas yang lain sebagai kontrol menggunakan metode pembelajaran diskusi dan penugasan.

3.3 Variabel penelitian

Variabel dalam penelitian ini terdiri atas variabel bebas dan variabel terikat. 1. Variabel bebas Variabel bebas dalam penelitian ini adalah model pembelajaran cooperative integrated reading and composition CIRC dengan mind mapping pada materi Invertebrata. 2. Variabel terikat Variabel terikat dalam penelitian ini adalah aktivitas dan hasil belajar siswa pada materi Invertebrata.

3.4 Rancangan Penelitian

Rancangan penelitian yang digunakan adalah penelitian Quasi Experimental Design dengan desain penelitian Nonequivalent control group design Sugiyono 2010: 116. Desain penelitian Nonequivalent control group Design disajikan pada Tabel 1. Tabel 1. Desain penelitian E 0 1 X 1 2 K 0 3 X 2 4 Keterangan : E : Kelompok eksperimen K : Kelompok kontrol 1 : Hasil belajar kelas eksperimen sebelum menggunakan pembelajaran cooperative integrated reading and composition CIRC dengan mind mapping 2 : Hasil belajar kelas eksperimen sesudah menggunakan pembelajaran cooperative integrated reading and composition CIRC dengan mind mapping 3 : Hasil belajar kelas kontrol sebelum pembelajaran 4 : Hasil belajar kelas kontrol sesudah pembelajaran X 1 : Pembelajaran menggunakan CIRC dengan mind mapping X 2 : Pembelajaran menggunakan metode diskusi dan penugasan Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan pembelajaran CIRC dengan mind mapping, sedangkan kelas kontrol dengan metode pembelajaran diskusi dan penugasan.

3.5 Prosedur penelitian