- Siswa menjadi bersemangat dalam belajar - Pengetahuan yang diperoleh siswa bukan semata-mata dari guru tetapi
melalui kontruksi sendiri oleh siswa Kelemahan :
- Bagi pengajar pemula model ini membutuhkan waktu yang banyak - Membutuhkan sarana dan prasarana yang memadai
- Dapat menimbulkan suasana gundah dalam kelas - Siswa terbiasa belajar dengan adanya hadiah Sumarmi, 2012: 60-64.
E. Media Pembelajaran
1. Pegertian Media berasal dari bahasa latin “Medius” yang secara harfiah berarti
“tengah”,”perantara atau pengantar”. Dalam bahasa arab, media adalah perantara. Gerlach Ely 1971 dalam Arsyad 2011: 3 menyatakan bahwa media apabila di
pahami secara garis besar adalah manusia, materi atau kejadian yang membangun kondisi, yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, ketrampilan,
atau sikap. Media adalah segala sesuatu yang dapat digunakan untuk menyalurkan
pesan dari pengirim ke penerima sehingga dapat mempengaruhi pikiran, perasaan, perhatian dan minat serta perhatian siswa sedemikian rupa sehingga proses belajar
terjadi. Sadiman, 2009:7 2. Ciri-Ciri Media Pembelajaran
Kriteria media pembelajaran yang baik idealnya meliputi hal utama,
yaitu :
a. Kesesuaian atau relevansi artinya media pembelajaran harus sesuai dengan kebutuhan belajar, rencana kegiatan belajar, progam kegiatan belajar, tujuan
belajar dan karakteristik peserta didik. b. Kemudahan, artinya semua isi pembelajaran melalui media harus mudah
dimengerti, dipelajari atau dipahami oleh peserta didik, dan sangat operasional dalam penggunaannya.
Arsyad 2011: 6 menyatakan beberapa ciri-ciri umum dari pengertian tentang media, yaitu:
1 Media pendidikan memiliki pengertian fisik yang dewasa ini dikenal sebagai hardware perangkat keras, yaitu sesuatu benda yang dapat
dilihat, didengar atau diraba dengan panca indra. 2 Media pendidikan memiliki pengertian non-fisik yang dikenal sebagai
software perangkat lunak kandungan pesan yang terdapat dalam perangkat keras yang merupakan isi yang ingin disampaikan kepada siswa
3 Penekanan media pendidikan terdapat pada visual dan vidio. 4 Media pendidikan memiliki pengertian alat bantu pada proses belajar
didalam maupun diluar kelas. 5 Media pendidikan digunakan dalam rangka komunikasi dan interaksi guru
dan siswa dalam proses pembelajaran. 6 Sikap, perbuatan, organisasi, strategi, dan manajemen yang berhubungan
dengan penerapan suatu ilmu.
3. Fungsi Media Pembelajaran a. Dapat memperbesar benda yang sangat kecil dan tidak tampak oleh mata.
b. Dapat menyajikan benda atau peristiwa yang terletak jauh di luar jangkauan ke hadapan peserta belajar
c. Menyajikan peristiwa kompleks, rumit, berlangsung cepat menjadi lebih sederhana dan sitematis
d. Meningkatkan daya tarik materi pelajaran dan perhatian peserta belajar e. Meningkatkan Sistematis pengajaran Uno, 2008:66
4. Manfaat Media Pembelajaran Kemp Dayton dalam Arsyad 2011: 21, menyatakan beberapa
manfaat media yang menunjukkan dampak positif sebagai bagian integral
pembelajaran, yaitu :
a. Penyampaian pembelajaran menjadi lebih baku b. Pembelajaran bisa lebih menarik
c. Pembelajaran menjadi lebih interaktif d. Lama waktu pembelajaran yang diperlukan dapat dipersingkat karena
kebanyakan media hanya memerlukan waktu singkat untuk mengantarkan pesan dan isi pembelajaran dalam jumlah yang cukup banyak dan
kemungkinan dapat diserap oleh siswa. e. Pembelajaran dapat diberikan kapan dimana dia inginkan terutama jika
media pembelajaran dirancang. f. Sikap positif siswa terdapat apa yang mereka pelajari dan terhadap proses
belajar dapat ditingkatkan.
5. Karakteristik media Pembelajaran a. Kesesuaian atau relevansi artinya media pembelajaran harus sesuai dengan
kebutuhan belajar, rencana kegiatan belajar, progam kegaiatan belajar, tujuan belajar dan karakteristik peserta didik
b. Kemudahan, artinya semua isi pembelajaran melalui media harus mudah dimengerti, dipelajari atau dipahami oleh peserta didik, baik tampilan,
pilihan warna, maupun isinya. c. Kemanfaatan, artinya isi dari media pembelajaran harus bernialai atau
berguna, mengandung manfaat bagi pemahaman materi pembelajaran serta tidak mubadzir atau sia-sia apalagi merusak peserta didik.
F. Permainan Monopoli
